教科版 (2017)二年级下册4.测试反应快慢优质ppt课件

一、聚焦

音乐导入  《拍手歌》

同学们，翻拍手游戏你们玩过吗？观看视频资料。

你玩过翻拍手游戏吗？在这类游戏中，我们用到了哪些感觉器官？在玩翻拍手游戏的过程中，我们用到了感觉器官？

点拨：翻拍手的游戏主要用到了视觉、听觉和触觉

二、学单导学，自主探索

探索1：

做一个“反应速度尺”，玩“抓尺子”游戏。

制作方法：

（1）用卡纸剪一个长30厘米,宽5厘米的纸条;

（2）在纸条上每隔6厘米画一条刻度线;

（3）在每两条线间涂色区分,并标记数字。

比一比谁抓住的次数多。

活动方法：

（1）两人一组，一名同学垂直拿住纸条上端，距离抓纸条的同学的手部大约5厘米；

（2）另一名同学弯曲手，大拇指和其余四指成U型分开大约1厘米，正对纸条下边缘；

（3）两人轮流进行游戏，一名同学释放纸条，另一名同学抓纸条，并记录是否抓住，抓住画“√”。

活动记录：

活动评价：抓住的次数多就是反应速度快吗？不一定，还要看抓住的位置。

探索2：

把每次抓住部位的分数记录下来。比一比，谁的得分多。

计分规则：

抓住某些颜色的区域，就记录该区域所对应的分值。如该同学抓住浅蓝色的区域，对应的数字是4，计4分。

得分统计表。

得分多，说明抓住尺子用的时间短，反应就快。

观看抓尺子视频资料。

三、研讨：总结归纳

研讨一：你玩“抓尺子”游戏用到了哪些感觉器官？

①抓尺子的游戏需要用到那些感觉器官？　　

②左右手的反应速度一样吗？　　

③反应速度与性别有关吗？　　

④反应速度与反复训练有关吗？

生活经验告诉我们：①抓尺子游戏中，我们需要用眼镜看对面同学的手势，尺子的位置，大脑判断后，命令手去抓等。

②左右手的反应速度不一样。

③反应速度与性别有关。

④反应速度与反复训练有关，训练次数越多，反应速度越快。

结论：眼睛看到尺子下落，这个信号由传入神经传递到大脑，大脑做出判断和指示，传出神经把这个指示传递给手，手就做出抓的反应。

研讨二：说说我们提高游戏得分的方法。

A:眼睛要盯住尺子,看到尺子要落下就捏住；

B:要看好手和尺子下边缘的距离,并且手指间距尽量小；

C:多玩儿几遍反应就快了，得分就高了，要多练习。

打乒乓球、和打羽毛球都可以训练反应能力和反应速度。

打篮球是常见的体育运动，请你说出这项运动都需要哪些感觉器官的配合。我们需要视觉器官来观察队友和对方成员的位置，需要听觉器官来和队友交流，需要触觉器官来帮助我们运球，还需要视觉器官和触觉器官相互协作来投篮。

一些简单的锻炼反应能力的方法：

1.听(视)动练习：练习者听别人所喊号令(包括声响或手势)，做出各种事先预定的不同的动作等练习。

2.用泡沫棒抽打或点击练习者身体某一部位，练习者根据情况躲闪、阻挡或格击。

3.对旗语：准备6面不同颜色的旗子，每一面代表一个动作。如：红旗拍手，绿旗向前一步，蓝旗向上跳等。同伴任意举起一种颜色的旗，另一人做出相应动作。要求动作迅速，举起两秒后没做出动作或做错，都算失败。

4.很多体育运动都是锻炼反应能力的好方法。如打乒乓球、篮球、羽毛球等。

四、拓展：

谈话：在现实生活中，由于反应速度慢，可能会遇到许许多多的麻烦。但大家都不必担心，因为反应速度是可以通过训练改变的，良好的反应速度能给我们的生活带来意想不到惊喜。下面我们就来看一些图片，请大家猜一猜，他们都在干什么？

设计意图：此环节通过介绍一些体育运动，鼓励学生在生活中持之以恒地锻炼身体，提高自己的反应能力。

五、板书设计