人教部编版六年级下册第二单元 爱护地球 共同责任4 地球——我们的家园说课ppt课件

这是一份人教部编版六年级下册第二单元 爱护地球 共同责任4 地球——我们的家园说课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，教学重点，教学难点，说教法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治六年级下册第二单元 《爱护地球 共同责任》的第一课《地球--我们的家园》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
《地球--我们的家园》是六年级下册第二单元《爱护地球 共同责任》的第一课。本课主要讲地球 提供人类生存的环境和资源，引导学生认识地球的唯一性，懂得地球是人类赖 以生存的家园。树立珍惜地球资源、爱护环境的观念，并落实到行动中。
六年级的学生对于地球已经有了一定的了解，知道地球是我们人类核以生存的家园。但是对于地球的唯一性认识还不足，对于保护地球的资源意义重大 还不能有更清晰的认识。所以需要借助更加直观、其体的方式加深他们对地球 对环境与人类的密切关系的了解。
1.具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。2.初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性；知 道保护环境是我们共同的责任。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境 的行为习惯。
形成保护环境的意识。
从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。
第一课时板块一、阅读导入1.师出示语文课文《只有一个地球》生认真快速阅读。师：同学们，你们读懂了什么？生：自由发言。师：人类只有一个地球，地球是我们生存的家园。今天我们就来探究一下 与地球有关的话题。
板块二、讲授新课。活动一：我们生存的家园（一）议一议，读一读。1.分组讨论交流：假如离开地球，我们人类能生存吗?2.阅读感悟：（1）读了下面的材料，你能回答这些问题吗?P28月球……火星……“生物圈2号”外貌，宣告失败。（2）感悟：地球是我们生存的家园。
（二）看图，说一说。1.看图：p292.说一说：图中的人们是怎样与自然和谐相处的。①人在屋中居，屋在水中浮。②……3.感悟：人类与自然环境要和谐相处。
活动二：环境问题敲响了警钟
（一）观察、查找资料与思考。1.观察P30图片。下列图片分别反映了哪些方面的环境问题？2.查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害?3.思考：环境问题会对地球造成什么后果？
（二）阅读感悟，画一画，写一写。1.阅读p31材料。20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过任何处理的废水排放到了海 洋中。这些废水里含有对人类有害的汞，严重污染了海水和鱼类。……2.思考：日本的水污染事件告诉我们什么？
3.说说：请利用下面的关系图，说一说你对环境问题的理解。未经处理的废水一海水污染一鱼虾中毒一人生病4.画一画：选择某个方面的环境问题查阅资料，说说其带来的危害，然后 仿照水污染的案例，试着也画出类似的关系图。5.写一写：根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的 口吻，
写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。
第二课时一、复习导入
二、讲授新课活动三：我们共同的责任（一）阅读感悟，查一查。1.读P32联合国总部举行《巴黎协定》签署仪式。2.读p32“阅读角七“修订后的环保法〃3.查一查：你还知道哪些关于保护地球的协定或者法律？4.感悟：人类已意识到环境问题的严重性。
（二）读一读，查找资料。1.读一读，学一学：什么是循环经济？什么是清洁能源？2.查找：里约奥运会奖牌。思考：为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌，去了解 一下吧。
3.上网查找资料：下面这些新能源有什么特点吗？人类使用这些新能源替代化石燃料对保护 环境有什么意义？太阳能发电、风能发电、地热发电4.感悟：从上述活动中，你有什么感受？
根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
  在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。      在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。