人教部编版八年级下册5 大自然的语言教案

这是一份人教部编版八年级下册5 大自然的语言教案，共3页。教案主要包含了复习导入，探究新知，拓展拔高，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
    八 年级   语文  学科教案                            备课教师：               课  题：大自然的语言第  2课时 修改与补充教学目标：划分段落层次，理清文章的说明顺序通过合作探究，体会文章生动、典雅、准确的说明语言。激发学生探索科学奥秘的兴趣.教学重点：理清文章的说明顺序教学难点：品味准确、生动的说明语言。教学过程：一、复习导入什么是物候？什么是物候学？二、探究新知（一）划分段落层次，理清文章的说明顺序
1、选两位同学划分段落层次，理清全文思路，并板示，其余同学评价。
明确：第一部分（1～3段）引出什么叫物候和物候学。
   第二部分（4～5段）说明物候观测对农业的重要性。
   第三部分（6～10段）说明决定物候现象来临的因素。
    第四部分（11～12段）说明研究物候学的意义。2、理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。明确：文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。那样不符合实际。“许多”体现了说明文语言的准确性。⑵不能删掉。“左右”表约数，比“十天”稍多或稍少，如果删去，就成了刚好“十天”，这样反 而与实际情况不符合。“左右”体现了说明文语言的准确性。 ⑶不能删掉。“约”表估计，因为不能确定，只能用表估计的语言。如果去掉，与实际情况不符， “约”体现了说明文语言的准确性。  当堂练习（赏析语言）⑴   我国的石拱桥几乎到处都有。⑵   凤翔年画基本上保持了原古版年画的艺术风格。（3）秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地四、拓展拔高除了课文,古代的诗歌中也有不少反映物候知识的。白居易的《大林寺桃花》就是一例。请同学 们打开课本，一起来读一下。大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不如转入此中来。五、课堂小结1、本文是一篇事理说明文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。2、全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象——做出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。这种从现象到本质的认识方法和行文思路值得我们学习。3、本文语言严谨而生动，兼具说明的科学性和生动性，是一篇极有修改与补充(二)、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。引导：在短时间内，同学们就基本掌握了文章的内容，这说明大家都能积极思考，领悟能力较强； 另一方面，我们也要归功于作者，是他有条有理地介绍了物候学的相关知识，给我们留下了深刻的 印象。更难能可贵的是，作为气象学家和地理学家的竺可桢先生在语言方面也独具匠心。 那么，本文的语言有什么特点？ 明确：说明文是给人介绍知识的，所以要求说明语言要准确、严密。1、 品味语言的准确性。 哪些语句能体现说明文语言准确的特点呢？请同学们跳读课文，圈点勾画你找到的信息,并在小组内 进行交流. 学生交流. 引导：分析说明文语言的准确性、严密性，也是中考说明文阅读的常考考点。命题的形式为： 某某词语能否删去？请说明理由。代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 （2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年比1960年迟五六天，所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北 京以南约1度。⑴不能删掉。许多在范围上加以限制，如果去掉就变为所有古代流传下来的农谚都包含了丰富的物 候知识，不能一概而论，那价值的科普文，是科学家竺可桢科学精神和科学思想的具体体现文章启发我们：科学距离我们并不遥远，就在我们的身边，而想要探索它，就要有科学精神，扩大科学知识储备，掌握科学方法，勇于探索科学奥秘。六、作业     1.用物候现象解释诗人这句感叹：（两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。）2. 搜集几则农谚，说说它们包含的物候知识。七、板书设计            教学反思：1、成功之处 2、不足之处 3、补救措施