初中人教部编版第四单元15 我一生中的重要抉择教学设计及反思

这是一份初中人教部编版第四单元15 我一生中的重要抉择教学设计及反思，共5页。教案主要包含了选择题，给加粗的字注音，解答题，课堂小结，作业等内容，欢迎下载使用。
 八  年级   语文     学科教案                       备课教师：                课  题：15、《我一生中的重要抉择》   一  课时 修改与补充教学目标：1．抓住关键句，理解主要内容，理解作者的思想境界。2．体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。3．学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。教学重点：1．抓住关键句，理解主要内容，理解作者的思想境界。2．体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。教学难点：学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。教具准备：多媒体教学过程：一、导入新课同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答案的。二、1．背景知识介绍：本文是1998年10月王选在北京大学作演讲的演讲稿的部分内容。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。 3．作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？明确：比喻贴切形象，语言幽默，引出演讲的中心话题——我一生中的重要抉择；作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给青年人以极大的鼓舞。 4．细读第2－7段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的？明确：花大力气扶植年轻人；如何看待权威；倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台；分析名人和凡人的特点。5．第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？明确：充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。6．作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”式的？明确：作者认为自己已经脱离第一线，创造的高峰已过去，并非站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，而不是科技含量最高的，对大家所起的作用不是很大。当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。7．这篇演讲是围绕什么中心来展开的？为什么这样安排？明确：大力扶植年轻人。因为本文是作者1998年10月在北京大学的演讲，作者面对的是北大的学生们。演讲的目的是鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗，早出成果。四：品味写作特点:1．这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2－6段分析逻辑严密性是如何体现的？明确：第2段提出观点——花大的力量来扶植年轻人；第3、4段阐明自己对“权威”的认识，这是扶植年轻人的理由；第5、6段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植。这几段是按层层深入的顺序安排的，逻辑严密。 这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人，结合下列不要为名利击倒。把名利看淡一些,才能立于人生的不败之地。  七、板书设计：    八、课堂小结1、通过这节课的学习活动你有哪些收获？2、你还有什么想法吗？  九、作业本课生字词抄写两遍    修改与补充2．作者介绍：王选，中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。三：理解内容，概括重要抉择:1．概括本文的写作思路：明确：第一部分(第1段)：引出演讲的话题：跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会，一生中的重要的抉择。第二部分(第2－7段)：分析论述第六个重要抉择，花大力扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用，早出成果。第三部分(第8段)：总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自己溶在大集体里，体现自我价值。2．细读第1段，思考作者为什么讲述《荧屏连着我和你》这一电视节目？明确：由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”表现了作者的谦虚。句子分析加点词语在句子中的作用，体会本文的语言特色。(1)微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”(2)我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。(3)当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。明确：(1)“不可设想”意思是事情的结果不能想象，指向很坏、很危险的方向发展。这里指发展迅速的新技术，尤其是计算机技术需要不断创新，需要富有创造力的年轻人。(2)“马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。(3)“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻，使语言表达生动形象。五：提升认识谈启示:作者做出了正确的抉择，取得了成功。读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。明确：年轻人最富有朝气，最富有创造力，所以要抓住现在，勤奋努力；科学发展日新月异，要培养自己的创造力，要跟上时代步伐。六、教师寄语:王选先生的名利观是一种值得肯定和发扬的科学家的名利观。科学工作者只有淡泊名利才能在事业上有所发现、有所创造。不过,名利是一把双刃剑,它可以给人以激励和斗志,鼓舞人勇于前行,也会使人陷入迷途,看不清前方的路当名利铺天盖地涌来时,应该保持清醒的头脑,不要成为名利的奴隶,更 教学反思：1、成功之处    2、不足之处    3、补救措施   附：检测试题一、选择题：1.下列词语书写全都正确的一项是(    )A ．帖切 扶植 真心诚意B ．干预 前沿 出类拔粹C ．脱离 谅解 不修边幅D ．抉择 枯噪 名人逸事2.下列词语中加点字的注音有误的一项是(  )
A．丰硕(shuò)　　      趋势(qū)　      　豁然开朗(huò)
B．微软(ruǎn)     开辟(pì)     名人逸事(yì)
C．堕落(duò)      生涯(yá)      强词夺理(qiáng)
D．奠基(diàn)     阻碍(ài)      出类拔萃(cuì)3．下列句中加点成语使用不正确的一项是(  )
A．在我们身边，有很多出类拔萃的同学，我们应该向他们学习。
B．在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。
C．他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。
D．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。二、给加粗的字注音：
抉择(　　)　　 　堕落(　　)　　 　丰硕(　　)　　 　轮廓(　　)　　 　不懈(　　)
疙瘩(　　)(　　) 开辟(　　) 时髦(　　) 可乘之机(　　) 忧心忡忡(　　)(　　)三、解答题：从王选的这篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么样的人？你从他身上学到了什么？ 2.课文是一篇语言诙谐幽默，充满趣味的演讲稿，请你对这篇演讲稿的语言特点作一些分析。