苏教版六年级上册二 分数乘法优秀教学课件ppt

这是一份苏教版六年级上册二 分数乘法优秀教学课件ppt，文件包含苏教版小学数学六年级上册24《倒数的认识》课件pptx、苏教版小学数学六年级上册24《倒数的认识》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
苏教版小学数学六年级上册2.4《倒数的认识》教学设计 教学目标能够说出两个数互为倒数的定义与特点；能够写出一个数的倒数。通过逐步引导和探究，由浅入深，锻炼学生的思维能力。通过动手实践培养学生动手能力。教学重点两个数互为倒数的定义与特点、求一个数的倒数的方法。教学难点求一个数的倒数的方法。教学过程一、新课导入师：前面几节课我们学习了分数相乘，请回忆如何计算分数乘分数？学生：先约分分子相乘作分子，分母相乘作分母。本节课我们将学习倒数，首先我们来了解一下什么样的数是倒数。问题1：请你思考一下有没有两个数的乘积是1，写出这样的两个数。学生：出示课件。【设计意图】以一个问题引入，引发学生思考，激发学生学习兴趣。二、新课讲解1.师：问题2：同理算一算，下面几个分数中，哪两个数的乘积是1？            学生：答案：师：这样的两个数有共同的特点就是乘积为1，像，，乘积为1的两个数互为倒数。可以说成和互为倒数，或者的倒数是，的倒数是。注意：这里倒数不是指某一类数比如整数，自然数，它不是这样的。倒数是两个数之间的关系，比如你和同学是好朋友，好朋友是关系，你俩互为好朋友。倒数也是满足乘积为1的两个数互为倒数，也是一种关系。【设计意图】新课讲解结合讲授法、任务驱动等学习方法提高课堂效率，培养学生思维，适合低年段学生。追问：下面请描述一下和，和的关系？学生：和互为倒数；和互为倒数。答案：和互为倒数；还可以说的倒数是，的倒数是。和互为倒数；还可以说的倒数是，的倒数是。师：大家现在应该对互为倒数的定义有一定了解了，下面我们来根据倒数的定义判断对错。（1），所以和互为倒数。学生：错。答案：错，注意定义是乘积为1的两个数互为倒数。（2），所以和都是倒数。学生：错。答案：错，注意，互为倒数的两数的描述关系。倒数是两个数的一种关系，不是某类数。（3），的倒数是，的倒数是。学生：对。答案：对，描述正确。问题3：请你分析这3组互为倒数的两个数，分析一下分子和分母位置有什么变化？请同学们再多些几组数据，小组讨论一下。学生小组讨论得出结果：分子分母调换位置。答案：我们发现一个数的倒数和它本身分子和分母的位置调换了，你得出的是这个结果吗？追问：由此你有什么启发，思考如何求一个数的倒数？试着求一下的倒数，的倒数？答案：分子分母调换位置后的倒数是，的倒数是，在多些几组数据，我们发现计算一个不为0的数的倒数只用将这个数分子和分母调换位置。追问：为什么排除0呢，后面的学习大家就知道啦。追问：下面请你用刚才的方法，观察下面的数，如何求它们的倒数？提示：同学们将这些数转换成我们熟悉的分数形式学生：2的倒数是0.5的倒数是2 的倒数是。答案：2的倒数是；0.5的倒数是2； 的倒数是这些数分别是整数、小数、带分数。由此我们得出求整数、小数、带分数的倒数：可以化成真分数或假分数的形式，再把分子、分母调换位置。追问：用刚才学习的方法计算下面各数的倒数。的倒数是（     ）=，它的倒数是的倒数是（     ）=，它的倒数是。5的倒数是（     ）1的倒数是（    ）11的倒数是它本身。追问：思考那么0有没有倒数？答案：因为0乘以任何数为0，所以0没有倒数。问题4：写出各数倒数，分析它们倒数的大小有什么不同。答案：几分之一的倒数是整数、非0整数的倒数是几分之一、真分数的倒数大于1、大于1的假分数的倒数小于1。追问：请你总结一下关于倒数的概念与求法？答案：1）乘积是1的两个数互为倒数。2）求一个数的倒数，直接将分子分母调换位置。如果这个数是整数，小数，带分数，先转换成真分数或假分数的形式再求倒数。3）0没有倒数。【设计意图】问问题时引导学生多观察，多思考，解决问题从不同的角度，思考不同的方法，培养学生思考的能力。想想做做：1、写出下面各数的倒数。         8    答案：  3      2、先找出每组中各数的倒数，再看看能发现什么。1）    答案：  5   2）    答案：      3）    答案：2   10  124）3  9  15答案：     【设计意图】讲练结合，及时掌握课堂节奏，反馈学生掌握的情况，对重难点内容加以强调。三、课堂练习1. 1、填空题。1）4的倒数是（     ），9的倒数是（      ）；它们的倒数相比（     ）>（     ）。答案：     >2）（       ）的倒数是它本身。答案：13）的倒数是（      ）；的倒数是（       ）；0.4的倒数是（        ）。答案：   12   4）的倒数与的积是（       ）。答案：2、判断（正确的画“√”，错误的画“×”）1）任意一个数都有倒数。   （    ）错，0没有倒数2）假分数的倒数是真分数。 （    ）错，1的倒数是1是假分数3），所以和都是倒数。 （    ）错，描述错误4）得数是1的两个数互为倒数。  （    ）错，乘积是1的两个数互为倒数．得数是1并不代表乘积为1.5）任何数的倒数都比1小。   （    ）错，1的倒数是13、跟它倒数的相乘的积是多少？ 【设计意图】通过练习巩固所学的重点知识。四、课堂总结1.倒数的定义。2.如何求一个数的倒数。3.1和0的倒数。4.倒数大小的规律。【设计意图】通过师生复述知识点，进行重点知识的复习。五、课后作业教材第39页练习六第16-19题。六、板书设计倒数的认识1.乘积是1的两个数互为倒数。2.求一个数的倒数，直接将分子分母调换位置。如果这个数是整数，小数，带分数，先转换成真分数或假分数的形式再求倒数。3.1的倒数是1，0没有倒数。