语文一年级上册语文园地二精品ppt课件

课题

《语文园地二》第二课时

教学目标

1.读音节,区分形近、音近的声母;读音节,学习认识事物,巩固拼读方法。

2.结合实际生活认识生字,激发识字兴趣。

3.能正确、流利地朗读儿歌,继续培养学生的阅读兴趣。

教学重点

区分形近、音近的声母,巩固拼读方法。

教学难点

生活中认识生字,激发识字兴趣。

教学准备

教师准备：实物图片及相应的音节卡片、制作相关的多媒体课件

学生准备：若干小棒、短线绳

教学过程

一、课前热身

教师指导学生进行背诵声母比赛。

二、用拼音

把同类的事物涂上相同的颜色。

过渡:同学们,有几位拼音宝宝出来玩儿,结果它们跑得太远,找不到回家的路了,你们能帮助它们找到自己的家吗?

1.多媒体课件出示两座小房子图片和八个词语音节:è yú、bō luó、luò tuo、lǘ、yā lí、wū yā、jú zi、mǎ yǐ。

2.自己练习拼读。指学生拼读。

3.指名分类。教师演示课件将八个词语音节分别送到两座房子里。

三、字词句运用

1.读一读,连一连。

过渡:最近我们还认识了许多生字,看,它们跑来了。

(1)多媒体课件出示:他、打、马、画。指学生认读,并拼出每个字的音节。

(2)说说你发现了什么。引导学生发现这几个字的韵母都是ɑ。多媒体课件演示这几个字与ɑ相连。

(3)翻开书,小组内认读“七、地、你、棋”“目、不、足、五”两组字,并连线。

(4)各小组汇报自学情况。

(5)引导学生自己选一个字组词。

2.读一读,在图里找一找。

过渡:同学们说得这么热闹,把它们也引来了。多媒体课件出示词语:小鱼　小鸡　虫子　一座山　四朵云　七朵花　九只鸟

(1)谁能叫出它们的名字?

小组内认读。指名领读。

(2)在图中找一找。多媒体课件出示教材第38页的图片。指学生说一说图上有什么。到图中找一找小鱼、小鸡等事物。教师根据学生回答演示课件,将词语放到相应图片的位置。

(3)多媒体课件出示:三(　　)小鱼　　两(　　)小鸡　　一(　　)虫子

引导学生填写量词,丰富积累。

(4)  谁能用上这些词语,说一说图上有什么?指学生看图说话。其他学生评价,教师及时引导。

四、和大人一起读

1.教师布置学生和爸爸妈妈一起读一读《剪窗花》。

2.提出读儿歌要求:可以自己读前半句,爸爸妈妈读后半句。

3.听爸爸妈妈讲窗花的故事,了解什么是窗花。

教学反思

[成功之处]

1.本课教学设计,老师作为学生学习的引导者、激励者,主动地融入学生的游戏中去,创造出愉悦、民主的课堂气氛,使学生能大胆地进行交流,提高课堂效率。

2.在每一环节的教学设计中,都把学习的主动权还给学生,给他们足够的时间与空间,让他们充分发挥自己的聪明才智,使课堂焕发出应有的活力。

[不足之处]　

孩子年龄较小,放手去让学生自学、小组合作学习秩序较乱,组长不会组织,甚至只有组长在做,一手包揽。没有达到教学目标。

[再教设计]　

学习方式的转变是本次课改的显著特征。教师的引导作用至关重要,在关键之处引领、纠正、巩固。充分运用生活中身边的事物,如绳子、小棒、肢体等摆出声母,帮助学生复习拼音,巩固拼读。