2020-2021学年写作 学写故事导学案

《学写故事》导学案

【学习目标】

【学习重点】

【学习难点】

【学习时间】2（第二课时主要是学生定时完成写作）

【教学进程】

【导入新课】

展示中国第一个获得诺贝尔文学奖的作家莫言的名言：

我是个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。——莫言

什么是故事？如何把听到的或者自己讲过的故事写成完整而精彩的故事呢？通过今天的学习，相信大家会有体会。

【有关资料】

有关名言：

我是个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。——莫言

故事是一座用语言搭建的戏台，有的人在看，有的人在演，动情处，人人都想客串一把；其实，人人也都曾经客串过，因为，故事的别名叫生活。——李丹崖

越是虚构的故事，细节处越要真实。——卡夫卡

什么是故事

故事是文学体裁的一种，侧重于对事件发展过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。

故事应该侧重于笔下的人物在怎么说和怎么做，而不是怎么想。作者始终要注意推进故事情节的发展。语言富于生动性，不需着意刻画，其中的人物就会鲜活起来。

评价故事的好坏的标准：

评价一个故事的好坏，主要取决于两个方面：一是你的故事是否耐看、耐人思考；二是读者能不能通过你的文笔获得一种精神享受。

如何写好故事呢？
　　（一）主题要鲜明且典型
　　　你的故事是一个关于什么主题的故事，如亲情、友谊或其他的社会现象。确立了主题就确定了故事的中心内容。有时一个故事会有多个主题，这时你必须根据你对事件的把握找出最能吸引人的主要事件作为你故事的主题。
　　（二）结构完整，有头有尾
　　　写故事，一定要交代清楚记叙的六要素。开头部分要用简洁的语言介绍清楚何时、何地、何人，将要去做何事；中间部分要详细具体地叙述故事发生、发展的经过，叙述中还要抓住主要的人和事；结尾部分要交代清楚故事的结局，或加上自己的感悟等。
　　（三）情节要曲折而有致
　　　要想写好一个故事，要尽可能避免平铺直叙，可以在情节中设置一些小悬念，增加一些波折，或使结尾出人意料等。如蒲松龄的《狼》，篇幅不长，但写得一波三折，中间还设置了一些小悬念，读来引人入胜。
　　（四）塑造人物，个性鲜明
　　　故事中一般还要有人物，而人物主要通过其性格或形象来体现故事的意义。因此，故事中的人物一定要有血有肉，形象丰满，有趣味。如《孙权劝学》中，吕蒙就是一个个性鲜明、形象生动的人。由借口“军中多务”不肯读书，到“乃始就学”，到“非复吴下阿蒙”，乃至令人“刮目相看”，表现了他听从劝告、学有所成的进步过程，也体现出他志趣的发展变化。这样写，人物形象更加丰满
　　（五）联想想象，丰富情节
　　　设定故事情节后，可以通过适当的联想与想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。如《卖炭翁》中，作者对卖炭老人的外貌和心理做了细致的描绘，特别是“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句，将老人的艰难处境和矛盾心理刻画得如此真切，催人泪下。

【预习设计】

写故事有哪些要求？在书上做好勾画。

【合作探究】

开头：太空站，宇航员正在打盹。突然，“咚咚咚”，急促的敲门声响了起来。

2）讨论：写故事要注意什么呢？ 

 

3）佳作赏析

青蛙看海的故事

在一座高高的大山脚下，有一个浅浅的小水塘，里面住着一只无忧无虑的青蛙。

有一天，一只苍鹰落在了水潭边喝水，青蛙说：“朋友，留下来吧！你看我的水潭多好！”

苍鹰抬起头来，对着青蛙傲慢地说：“你这只青蛙，可曾见过山那边的大海吗？”

“大海，那是个什么东西？能吃吗？”青蛙疑惑地问。

“能吃吗？哈哈哈——大海可不是吃的！那可是个大家伙！”苍鹰对着青蛙笑着说，“大海一望无际，广阔无边。无风的时候，它就像一面湛蓝湛蓝的大镜子，倒映着天空中白云的影子；起风的时候，它波涛起伏，卷起无数像雪一样洁白的浪花。”

青蛙听得入神了，脑海中不断想象着大海的样子。当他刚想再问问大海的事，才发现不知什么时候，苍鹰已经飞走了。晚上，青蛙梦见了一片湛蓝的大海，碧波荡漾，美丽极了！

第二天醒来，青蛙就收拾行李出发了，他一定要去看看大海。半路上，遇见了低飞的苍鹰。青蛙冲着他大声说：“我要去看大海了！”

苍鹰大笑了起来，浑身的羽毛都抖动个不停：“你这一只小小的青蛙，竟然想去看大海！你看那山，你有没有和我一样有着巨大而有力的翅膀，能飞过那座山去？难不成你要爬过去吗？就凭你这短短的腿，那可真是太可笑了！”

青蛙抿紧了唇，继续往山上爬。

不知爬了多久，青蛙看见一只猴子正在树上打盹。

青蛙问：“喂！猴子，你好啊！你整天站在高高的树上，你可曾见过大海？”

猴子揉了揉惺忪的睡眼，说：“大海我没有看见过，只是我的爷爷对我说他看见过。他说大海里面有许多他从来没有见过的五颜六色的鱼，白天，它们在海里游泳嬉戏；晚上，它们会在海面上开音乐会呢!”

青蛙坐在石阶上，听着猴子的讲述，双手捧着自己的脸，眼睛望向了很远的地方。他说：“我就要去看海了，要是我能早一天看见该有多好呀！”

猴子一听，笑得捂住了嘴，差点从树上掉了下来，他嘲讽地说：“你凭什么去呀？那山高路远的，我又灵活又善于跳跃，却想都不敢想！你去？别开玩笑了！”

青蛙并没有辩解，而是沉默地离开了。

他继续沿着石阶一级一级地向上跳着，他在心里默默地说，你们不是不相信我吗，那我就证明给你们看，我一定会看见大海的！

一路上，开始，还有很多小动物们在嘲笑他；后来，大家都觉得他一定是疯了。这世界上，哪里会有一只青蛙能爬过大山，看见大海呢！慢慢的，再也没有人理会他了。

这只青蛙爬呀爬呀，不知道爬了多少天。一路上，渴了，他就在草尖上吮吸几滴露珠；饿了，他就在路边捕捉几只蚊子；累了，他就在大树下打个盹；冷了，他就往身上披一片树叶……

有一天清晨，青蛙浑身酸痛地跳上一块石头，突然听到了一阵“哗哗”的声音，他举目远望，原来，他已经爬到了山顶了。

山的那边，朝阳的万丈金光之下，他看到了大海！

【点评】

故事完整而形象生动。小作者充分发挥联想和想象来编写故事，为青蛙设置了重重障碍，使情节一波三折。文中塑造了一个较为生动的形象，写作中运用语言、动作、神态等描写刻画形象。

【课堂检测】

我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如书包、校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意外的富有戏剧性的故事。以《__________的故事》为题，写一篇作文。不少于600字。

写作点拨：

【1】首先将题目补充完整，根据提示，可以填写身体的某一部位，如嘴巴、眼睛、耳朵等；也可以填写其它具体的物件，如书包、手机、电脑等；还可以填写一件事，如军训、吃饭、上课等。

【2】其次要根据这些物件或事情发挥合理的联想与想象，使故事情节完整、具体，且生动丰满，曲折动人。

【3】再者要注意情节为主题服务这一宗旨，要根据主题的需要编排故事情节，使主题得以展示出来。

技法点拨

写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。

那么，写故事要注意什么呢？ 

1、要素要齐全，叙事要完整  

2、写故事要注意人物和人物的关系（1）通过想象来设置人物：（2）运用描写手法，

3、故事要有情节的发展，要有合理的顺序   

4、大胆想象 

5、要设置悬念 

【扩展延伸】

在你的身边或社会上，每天都在发生各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。

提示：

1.可以写身边或社会上发生的事情，也可以写给自己印象深刻的事情。

2.可以表现暖心的故事，歌颂真善美；可以揭露骗局，抨击假恶丑。

3.选择的某事件只是一个基本素材，可以在此基础上加入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情节的曲折性，使故事更吸引人。

4.可以赋予故事中的人物一些突出的特点，围绕这些特点展开情节。

5.写完后读给别人听，看看是否能够吸引他们，并参考他们的意见作出修改。

【作业布置】

1、搜集有关“故事”的名言

2、完成上面扩展延伸练习。

【学后反思】

《学写故事》导学案

【学习目标】

【学习重点】

【学习难点】

【学习时间】2（第二课时主要是学生定时完成写作）

【教学进程】

【导入新课】

展示中国第一个获得诺贝尔文学奖的作家莫言的名言：

我是个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。——莫言

什么是故事？如何把听到的或者自己讲过的故事写成完整而精彩的故事呢？通过今天的学习，相信大家会有体会。

【有关资料】

有关名言：

我是个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。——莫言

故事是一座用语言搭建的戏台，有的人在看，有的人在演，动情处，人人都想客串一把；其实，人人也都曾经客串过，因为，故事的别名叫生活。——李丹崖

越是虚构的故事，细节处越要真实。——卡夫卡

什么是故事

故事是文学体裁的一种，侧重于对事件发展过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。

故事应该侧重于笔下的人物在怎么说和怎么做，而不是怎么想。作者始终要注意推进故事情节的发展。语言富于生动性，不需着意刻画，其中的人物就会鲜活起来。

评价故事的好坏的标准：

评价一个故事的好坏，主要取决于两个方面：一是你的故事是否耐看、耐人思考；二是读者能不能通过你的文笔获得一种精神享受。

如何写好故事呢？
　　（一）主题要鲜明且典型
　　　你的故事是一个关于什么主题的故事，如亲情、友谊或其他的社会现象。确立了主题就确定了故事的中心内容。有时一个故事会有多个主题，这时你必须根据你对事件的把握找出最能吸引人的主要事件作为你故事的主题。
　　（二）结构完整，有头有尾
　　　写故事，一定要交代清楚记叙的六要素。开头部分要用简洁的语言介绍清楚何时、何地、何人，将要去做何事；中间部分要详细具体地叙述故事发生、发展的经过，叙述中还要抓住主要的人和事；结尾部分要交代清楚故事的结局，或加上自己的感悟等。
　　（三）情节要曲折而有致
　　　要想写好一个故事，要尽可能避免平铺直叙，可以在情节中设置一些小悬念，增加一些波折，或使结尾出人意料等。如蒲松龄的《狼》，篇幅不长，但写得一波三折，中间还设置了一些小悬念，读来引人入胜。
　　（四）塑造人物，个性鲜明
　　　故事中一般还要有人物，而人物主要通过其性格或形象来体现故事的意义。因此，故事中的人物一定要有血有肉，形象丰满，有趣味。如《孙权劝学》中，吕蒙就是一个个性鲜明、形象生动的人。由借口“军中多务”不肯读书，到“乃始就学”，到“非复吴下阿蒙”，乃至令人“刮目相看”，表现了他听从劝告、学有所成的进步过程，也体现出他志趣的发展变化。这样写，人物形象更加丰满
　　（五）联想想象，丰富情节
　　　设定故事情节后，可以通过适当的联想与想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。如《卖炭翁》中，作者对卖炭老人的外貌和心理做了细致的描绘，特别是“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句，将老人的艰难处境和矛盾心理刻画得如此真切，催人泪下。

【预习设计】

写故事有哪些要求？在书上做好勾画。

【答案】结构完整，有头有尾；情节要曲折而有致；塑造人物，个性鲜明； 联想想象，丰富情节。

【合作探究】

开头：太空站，宇航员正在打盹。突然，“咚咚咚”，急促的敲门声响了起来。

【答案】略

2）讨论：写故事要注意什么呢？ 

 

【答案】

要素要齐全，叙事要完整 
写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素要齐全，叙事要完整。 

写故事要注意人物和人物的关系
（1）通过想象来设置人物：要根据命题中的要求，想象设置人物。人物可以是现实的，也可以是虚幻的，可以是自己个人生活经历范围的，也可以想象是古人，是动物王国，是未来世界，是宇宙世界，还可以是古今时间隧道里的穿梭者，现实和虚幻世界的并行人。 
（2）运用描写手法，表现人物个性：可以综合运用描写人物的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写及心理描写来丰富人物形象，给故事增光添彩。如果有两个或两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾，差异才能产生故事的魅力。

故事要有情节的发展，要有合理的顺序 
情节，就是事情的发展过程。在故事里就是人物、人物关系的变化发展过程。简单说，写出的故事要有“开头——发展——结尾”的过程。当故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节的前后关联，后边说的故事，要和前面讲过的事情有关系。故事的写作顺序通常是从开始到结束，当然可以用倒叙的方式先写结果，然后再写事情的起因。有的时候还会有插叙，但要注意别把插叙成分写得太多而跑了题。 

大胆想象 
写故事，尤其是虚构的故事，注意融入想象。写科幻故事、童话故事等，就更需要大胆、合理的想象。

 要设置悬念 
要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴趣，还要在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等。

3）佳作赏析

青蛙看海的故事

在一座高高的大山脚下，有一个浅浅的小水塘，里面住着一只无忧无虑的青蛙。

有一天，一只苍鹰落在了水潭边喝水，青蛙说：“朋友，留下来吧！你看我的水潭多好！”

苍鹰抬起头来，对着青蛙傲慢地说：“你这只青蛙，可曾见过山那边的大海吗？”

“大海，那是个什么东西？能吃吗？”青蛙疑惑地问。

“能吃吗？哈哈哈——大海可不是吃的！那可是个大家伙！”苍鹰对着青蛙笑着说，“大海一望无际，广阔无边。无风的时候，它就像一面湛蓝湛蓝的大镜子，倒映着天空中白云的影子；起风的时候，它波涛起伏，卷起无数像雪一样洁白的浪花。”

青蛙听得入神了，脑海中不断想象着大海的样子。当他刚想再问问大海的事，才发现不知什么时候，苍鹰已经飞走了。晚上，青蛙梦见了一片湛蓝的大海，碧波荡漾，美丽极了！

第二天醒来，青蛙就收拾行李出发了，他一定要去看看大海。半路上，遇见了低飞的苍鹰。青蛙冲着他大声说：“我要去看大海了！”

苍鹰大笑了起来，浑身的羽毛都抖动个不停：“你这一只小小的青蛙，竟然想去看大海！你看那山，你有没有和我一样有着巨大而有力的翅膀，能飞过那座山去？难不成你要爬过去吗？就凭你这短短的腿，那可真是太可笑了！”

青蛙抿紧了唇，继续往山上爬。

不知爬了多久，青蛙看见一只猴子正在树上打盹。

青蛙问：“喂！猴子，你好啊！你整天站在高高的树上，你可曾见过大海？”

猴子揉了揉惺忪的睡眼，说：“大海我没有看见过，只是我的爷爷对我说他看见过。他说大海里面有许多他从来没有见过的五颜六色的鱼，白天，它们在海里游泳嬉戏；晚上，它们会在海面上开音乐会呢!”

青蛙坐在石阶上，听着猴子的讲述，双手捧着自己的脸，眼睛望向了很远的地方。他说：“我就要去看海了，要是我能早一天看见该有多好呀！”

猴子一听，笑得捂住了嘴，差点从树上掉了下来，他嘲讽地说：“你凭什么去呀？那山高路远的，我又灵活又善于跳跃，却想都不敢想！你去？别开玩笑了！”

青蛙并没有辩解，而是沉默地离开了。

他继续沿着石阶一级一级地向上跳着，他在心里默默地说，你们不是不相信我吗，那我就证明给你们看，我一定会看见大海的！

一路上，开始，还有很多小动物们在嘲笑他；后来，大家都觉得他一定是疯了。这世界上，哪里会有一只青蛙能爬过大山，看见大海呢！慢慢的，再也没有人理会他了。

这只青蛙爬呀爬呀，不知道爬了多少天。一路上，渴了，他就在草尖上吮吸几滴露珠；饿了，他就在路边捕捉几只蚊子；累了，他就在大树下打个盹；冷了，他就往身上披一片树叶……

有一天清晨，青蛙浑身酸痛地跳上一块石头，突然听到了一阵“哗哗”的声音，他举目远望，原来，他已经爬到了山顶了。

山的那边，朝阳的万丈金光之下，他看到了大海！

【点评】

故事完整而形象生动。小作者充分发挥联想和想象来编写故事，为青蛙设置了重重障碍，使情节一波三折。文中塑造了一个较为生动的形象，写作中运用语言、动作、神态等描写刻画形象。

【课堂检测】

我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如书包、校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意外的富有戏剧性的故事。以《__________的故事》为题，写一篇作文。不少于600字。

写作点拨：

【1】首先将题目补充完整，根据提示，可以填写身体的某一部位，如嘴巴、眼睛、耳朵等；也可以填写其它具体的物件，如书包、手机、电脑等；还可以填写一件事，如军训、吃饭、上课等。

【2】其次要根据这些物件或事情发挥合理的联想与想象，使故事情节完整、具体，且生动丰满，曲折动人。

【3】再者要注意情节为主题服务这一宗旨，要根据主题的需要编排故事情节，使主题得以展示出来。

技法点拨

写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。

那么，写故事要注意什么呢？ 

1、要素要齐全，叙事要完整  

2、写故事要注意人物和人物的关系（1）通过想象来设置人物：（2）运用描写手法，

3、故事要有情节的发展，要有合理的顺序   

4、大胆想象 

5、要设置悬念 

【扩展延伸】

在你的身边或社会上，每天都在发生各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。

提示：

1.可以写身边或社会上发生的事情，也可以写给自己印象深刻的事情。

2.可以表现暖心的故事，歌颂真善美；可以揭露骗局，抨击假恶丑。

3.选择的某事件只是一个基本素材，可以在此基础上加入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情节的曲折性，使故事更吸引人。

4.可以赋予故事中的人物一些突出的特点，围绕这些特点展开情节。

5.写完后读给别人听，看看是否能够吸引他们，并参考他们的意见作出修改。

【作业布置】

1、搜集有关“故事”的名言

2、完成上面扩展延伸练习。

【学后反思】