统编版小学语文六年级下册第六单元试卷（含答案）

这是一份统编版小学语文六年级下册第六单元试卷（含答案），共8页。
统编版小学语文六年级下册第六单元试卷一、给加点字选择正确的读音。（3分）衣襟（jīng jīn）      河畔（pàn bàn）     赫然（hè hǎo）折腾（zhé zhē）     呐喊（nà là）        琴弦（xián xuán）二、写出下列词语的近、反义词。（9分）近义词：打扮-（   ）  丰富-（   ）    培育-（   ）欣赏-（   ）  鼓励-（   ）    惊讶-（   ）反义词：沮丧-（   ）  骄傲-（   ）    铭记-（   ）三、给下面加点字词选择正确的解释。（6分）1．好雨知时节，当春乃发生。（   ）A.原来没有的事出现了。   B.使植物萌发、生长。2．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（   ）A.远远胜过。      B.绝对胜过。3．百啭无人能解，因风飞过蔷薇。（    ）A.因为。       B.凭借。四、写出下列句子所用的修辞手法。（8分）1．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。(  )2．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？(  )3．教室里真安静，静得能听见每一个人的呼吸。  (  )4．我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。 (   )五、按要求完成下列句子。（6分）1．一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。（缩句）2．老师紧紧地把他搂在怀里。（改为“被”字句）3．我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。（修改病句）六、口语交际。（6分）毕业联欢会上，你将如何表达自己的依依惜别之情？请你分别给学校、老师、同学写一则毕业赠言，送上自己的真情与祝福。给学校：                               给老师：                               给同学：                               七、判断对错，对的画“✓”，错的画“x”。（4分）1．苏轼又名苏东坡，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。(   )2．《早春呈水部张十八员外》《江上渔者》《泊船瓜洲》三首诗的作者都是“唐宋八大家”中的人物。                                                                         (   )3．《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词表达了作者与朋友离别的惆怅与悲伤的感情。  (   )4．《送元二使安西》表达了诗人对友人依依不舍之情。(  )八、补充诗句。（10分）1．行道迟迟，     。我心伤悲，         ！2．随风潜入夜，        。野径云俱黑，       。3．京口瓜洲一水间，      。春风又绿江南岸，＿＿＿＿＿。4．水是眼波横，     。欲问行人去那边？       。5．山下兰芽短浸溪，＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿。九、轻松阅读。（23分）（一）我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。1．“恭恭敬敬”是什么意思？为什么“我”仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向田老师行礼？（3分）2．田老师说的“这不过是无心插柳柳成荫啊”，对作者而言是指            。（2分）3．最后一个自然段在文中的作用是            。（1分）4．“插柳之恩，终身难忘”表达了作者（  ）（2分）A.对启蒙老师的深深怀念之情。B.尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。（二）人生第一课这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。“孩子们，我来给你们讲个故事。”接着，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我·.·...”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配幅插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”，如何看待这种灌输呢？1．文中加点的词语在句中的作用是             。（2分）2．根据提示从第二至第六自然段中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步步进行的。（6分）(1)上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(4)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．在“人生第一课”里，孩子们到底学到了什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？（3分）4．你认为文中的老师是一位怎样的老师？她的教育方法对孩子有何作用？（4分）十、快乐作文。（25分）请你仔细回忆一下小学生活，选择一件事，写一篇400字左右的记叙文。内容具体，条理清楚。围绕中心，表达真情实感。           参考答案  一、jīn pàn hè zhē nà xián二、装扮 充足 培养 观赏 激励 惊奇 振奋 谦虚遗忘三、1．B 2．A 3．B   四、1．比喻 2．反问 3．夸张 4．排比五、1．方块字排列在黑板上。  2．他被老师紧紧地搂在怀里。3．我们要不断地改正自己的缺点，争取更大的进步。六、您是我成长的摇篮；是我攀登知识的阶梯；是我远航的灯塔。人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。              分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。七、1．V 2．x 3．x 4．V八、1．载渴载饥 莫知我哀 2．润物细无声 江船火独明3．钟山只隔数重山 明月何时照我还 4．山是眉峰聚眉眼盈盈处 5．松间沙路净无泥 潇潇暮雨子规啼九、（一）1．很尊重对方，非常有礼貌的样子。因为田老师对“我”的培育之恩让“我”铭记在心。2．田老师在“我”那幼小的心田播下文学的种子 3．总结全文，点明中心 4．B（二）1．表现了老师对孩子的尊重 2．（2）故事讲完后，老师告诉孩子们：“你们长大了，也一样能写这样的书。”（3）老师让学生讲故事，并记录下来让学生配插图。 （4）老师装订好书并鼓励孩子们成为伟大的人物。3．相信自己的能力。“立即站起来”“又一位小朋友站了起来”。4．是个和蔼可亲、善于鼓励学生、教导有方的老师。她的这种“灌输”方法让孩子们有了信心，能让孩子们更加努力。