青岛版 (六三制)五年级下册二 校园艺术节--分数的意义和性质教案配套课件ppt
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【教学目标】: 1.理解并掌握单位“1”和分数单位的含义,归纳分数的意义。 2.通过操作,分析讨论等活动,使学生经历由具体到抽象的认知过程,感受什么是分数,归纳出分数的意义,提高学生的分析、类比、迁移能力和自主探索能力。 3.让学生在学习共同体中,体验学习的成功与乐趣,培养学生的表达能力。
在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数来表示。
一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。
一个整体可以用自然数 1 来表示,通常把它叫做单位 “1”。
生活中有哪些单位“1”?
单位“1”和我们以前学的“1”有什么不同?
说一说:下面的分数是把单位“1”平均分成了几份?表示其中的几份?
把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份或几份的数,叫做分数。
你能说出上面几个分数的分数单位吗?
1.把下面每个图形都看作单位“1”,用分数表示各图中涂色部分的大小。
2. 读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。
3.在每个图里涂色表示
4.说出每个分数表示的意义。
5. 有12枝铅笔,平均分给两个同学。 (1)每枝铅笔是铅笔总数的( ); (2)每人分得的铅笔是铅笔总数的( )。
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