2021-2022学年青岛版数学五年级下册 回顾整理 总复习 课件

这是一份2021-2022学年青岛版数学五年级下册 回顾整理 总复习 课件，共41页。
2021-2022学年青岛版数学五年级下册回顾整理——总复习1.回顾整理平面图形和立体图形有关知识，获得进一步学习所必需的基本知识、基本技能及基本的数学思想。2.在梳理问题的过程中，掌握解题方法，形成解决问题的策略，培养解决问题的能力。小学阶段我们学过哪些平面图形和立体图形？平面图形：立体图形：梯形三角形平行四边形正方形长方形圆形长方体正方体圆柱圆锥 活动一：平面图形与立体图形的有关知识四条边都相等，四个角都是直角。对边平行且相等，相对的角相等。由三条线段围成，内角和是180度。只有一组对边平行的四边形。在同圆（等圆）中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。C=2(ɑ+b) S=abC=4a     S=ɑ2S=ɑhS=ɑh÷2S= (ɑ+b)h÷2C=2πrd=2rC=πd  对边相等，四个角都是直角。S=πr2ɑbɑɑhɑbhɑhdor6个面是长方形（特殊情况有两个对面是正方形）对面相等；12条棱，相对4条棱长度相等；8个顶点。6个面都相等，都是正方形；12条棱都相等；8个顶点。上下两个面是完全相同的圆形，侧面是一个曲面，上下一样粗。底面是一个圆，侧面展开是扇形，只有一条高。S= 2（ɑb+ɑh+bh）V= ɑbhS= 6ɑ2V= ɑ3S侧= 2πrh S表= 2πrh + 2πr2V = sh立体图形ɑɑhhhSSb3.40 × 40 × 240cm40cm2cm上升的水的体积就是不规则石块的体积。40cm40cm= 1600 × 2= 3200（立方厘米）答：这个石块的体积是3200立方厘米。 一个正方体水箱，棱长是40厘米。如果将一个石块浸入水中，水面上升2厘米。这个石块的体积是多少？不规则图形转化规则图形abhaaahhSSV = ShShS这些体积计算公式之间有怎样的联系呢？课堂导入同学们，这一学期中，在数与代数这一部分，我们都学习了哪些内容呢？小组交流：关于正负数主要学习了哪些内容？知识回顾正负数正负数的意义正负数的实际应用正负数的读写﹢13，读作：正十三﹣5，读作：负五0既不是（ ），也不是（ ）正数都比0（ ）负数比0（ ）（ ）数（ ）数要点回顾要点1：正负数的意义填空。正负大正数负数小（1）比0℃低的温度用带（ ）号的数表示，如“﹣3℃”表示（ ），读作（ ）；比0℃高的温度用带（ ）号的数表示，如“﹢26℃”表示（ ），通常情况下，（ ）号省略不写。﹣比0℃低3℃负三摄氏度要点2：正负数的读写﹢比0℃高15℃﹢填一填。下图每1格表示1米,小明开始所在的位置在0处。(1)如果小明从0点向东行2米,表示为+2米,那么从0点向西行3米,表示为(　　)米。(2)如果小明从0点先向西行5米,又向东行3米,这时小明的位置表示为(　　)米。-3-2要点3：正负数的实际应用小组交流：关于分数主要学习了哪些内容？知识回顾分数意义和性质约分和通分加减法分数和小数的互化分数的意义真分数、假分数、带分数分数与除法的关系分数的基本性质同分母、异分母分数加减法用分数表示各图中的涂色部分，再说说每个分数的单位“1”和分数单位。一个或一些物体都可以看作一个整体，用自然数 1 来表示，通常把它叫作单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫作分数单位。要点回顾要点1：分数的意义分一分，再把假分数化成整数或带分数。真分数假分数= 1= 3要点2：真分数与假分法学校买来5箱粉笔，每箱60盒，平均分给8个班。(1)每个班分到这些粉笔的几分之几？(2)每个班分到多少箱粉笔？(1)1÷8 =(2)5÷8 =要点3：分数与除法的关系    要点4：分数的基本性质填一填。比一比，再说一说什么是约分和通分？=＜＞要点5：约分和通分连一连，再说一说分数与小数是怎样互化的？0.750.090.440.153.5小数化成分数，原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数点去掉作分子。能约分的要约分。分数化成小数，要用分子除以分母，除不尽时，可以根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。要点6：分数和小数的互化算一算，再说一说你是怎样计算的？+=-=+=-=同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法进行计算。计算的结果，能约分的要约成最简分数。要点7：分数加减法算一算，说一说你发现了什么？+-+-+-分数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。整数加法的交换律、结合律和减法的运算性质在分数加减法中同样适用。要点7：分数加减法学校运动会上，小红、小敏、小琴在女子200米赛跑中的成绩分别是 分、 分和 分。请按照她们的成绩排出名次。思路点拨要给她们排出名次，就要比较三个分数的大小。这三个分数是异分母分数，可以先通分，化成同分母的分数再比较；也可以先把它们化成小数再比较。方法一===答：第一名是小敏，第二名是小琴，第三名是小红。要点8：解决实际问题学校运动会上，小红、小敏、小琴在女子200米赛跑中的成绩分别是 分、 分和 分。请按照她们的成绩排出名次。思路点拨要给她们排出名次，就要比较三个分数的大小。这三个分数是异分母分数，可以先通分，化成同分母的分数再比较；也可以先把它们化成小数再比较。答：第一名是小敏，第二名是小琴，第三名是小红。要点8：解决实际问题方法二= 0.625≈ 0.53= 0.55课堂练习（教材第110页“第1题” ）3737574182016（4）分母是5的所有真分数的和是（ ）。（5）在括号里填上适当的小数，在□里填上适当的分数。（教材第110页“第1题” ）20.51.43.25（教材第110页“第2题” ）（1）汽车的速度是自行车的几倍？90÷15＝6答：汽车的速度是自行车的6倍。2.（教材第110页“第2题” ）（2）自行车的速度是汽车的几分之几？2.（教材第110页“第2题” ）（3）你还能提出什么问题？步行的速度是骑自行车的几分之几？2.（教材第110页“第3题” ）3.把下面各数按从小到大的顺序排列起来。（教材第111页“第4题” ）某超市负二楼从银行取出200元某股票每股上涨的钱。（教材第111页“第5题” ）4.直接写得数。（教材第111页“第6题” ）6.用你喜欢的方法计算。（教材第111页“第7题” ）7.解方程。x＋ ＝x－ ＝解：解：x－ ＝解： ＋x＝解：（教材第111页“第7题” ）7.解方程。（教材第111页“第8题” ）8.西瓜的主要成分是水和碳水化合物。通常情况下，水约占 ，碳水化合物约占 。（1）其他成分约占几分之几？（教材第111页“第8题” ）8.西瓜的主要成分是水和碳水化合物。通常情况下，水约占 ，碳水化合物约占 。（2）你还能提出什么问题？(2)水比碳水化合物多占西瓜成分的几分之几？（教材第111页“第9题” ）9.火眼金睛辨对错。×√×（教材第112页“第10题” ）10.求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数。3和7 8和12 25和30 19和38最大公因数：最小公倍数：12142451501938（教材第112页“第11题” ）11.一块长方形的布，长15分米，宽6分米。要把它裁成正方形手绢（没有剩余），手绢的边长最长是多少分米？能裁多少块？求出长和宽的最大公因数即可。15和6的最大公因数是3。15÷3＝56÷3＝25×2＝10答：手绢的边长最长是3分米。能裁10块。课后作业