小学青岛版 (六三制)八 我锻炼 我健康---平均数课前预习ppt课件
展开【教学目标】: 1.使学生体会平均数的作用,理解平均数的意义 2.掌握平均数的方法 3.学习解决生活中有关平均数的问题,增强应用数学知识解决问题的能力
【教学重、难点】: 使学生体会平均数的意义,掌握求平均数的方法
姚明NBA职业生涯数据:486场共得9247分,4494个篮板球场均得分19分,篮板球9个。
先看一看他们在近五场比赛的总得分情况。
17 + 26 + 26 + 31 = 100(分)
18 + 26 + 22 + 16 + 28 = 110(分)
(17 + 26 + 26 + 31) ÷ 4 = 25(分)
(18 + 26 + 22 + 16 + 28) ÷ 5 = 22(分)
以上两种做法哪个对呢?为什么?
平均每场得分=总得分÷场次
公式法:平均数=总数÷份数
一般平均数越大就说明整体水平越高
小明近四周收集废矿泉水瓶的记录单
平均每周收集多少个呢?
小明平均每周收集废矿泉水瓶数量:
1.公式法:平均数=总数÷份数2.移多补少3.平均数能够较好的反应一组数据的整体水平。
18÷3 = 6(个)
20÷4 = 5(个)
这节我们收获最大的是什么呢?
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