小学语文人教部编版五年级上册山居秋暝课前预习ppt课件

                                                     山居秋暝

【教学目标】

1.有感情地朗读古诗，掌握这首诗的意思。

2.体会王维诗歌“诗中有画”的特点，想象诗中描绘的景象。

3.了解王维诗中流露出来的隐逸倾向。

【教学重难点】

体会王维诗歌“诗中有画”的特点，想象诗中描绘的景象。

【教学过程】

一、读诗

1.今天就让我们一同走进诗佛王维，感受一下他的《山居秋暝》的独特魅力！(板书：山居秋暝)

2.学生读一读或者背一背。

3.了解这是一首五言律诗。分首联、颔联、颈联、尾联。

二、了解大意

1.诗题中“山居”“秋暝”分别是什么意思？这是一幅以什么为主题的画呢？

“山居”即其隐居的别墅，点明了地点；“秋”点明了季节；“暝”，傍晚，点明了具体时间。整首诗所写的景物即秋天傍晚在山居所见的景物。

2.分小组说说每一联的意思。尾联补充楚辞中的典故。

三、诗中有画

大诗人苏轼曾经说过这么一句话：“味摩诘之诗，诗中有画。”既然说“诗中有画”，我们就把诗还原为一幅古典的卷轴画。

1.请同学反复朗读后，圈出诗中描写的景物。

　　景物：空山、新雨、明月、松、清泉、石、竹、浣女 、莲、渔舟

2. 这些景物构成了哪些画面，我们一起来感受诗歌描绘的景象。

（1）老师展示自己的边读边想象的画面，以文字的形式读给学生听。

（2）学生通过想象试着写写其他画面的内容，自选其一。教师适当指导。

四、学名句，知作者。

1.“明月松间照，清泉石上流。美在哪里？

结合诗句鸟宿池边树，僧敲月下门，理解有动有静，动静结合的写法。

2.颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静，清新，幽雅的环境是否和谐?

浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一样。人们从这些热闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的勃勃生机。有动有静，动静结合，以动衬静。

3.通过质疑“空”，来了解王维，了解诗佛。