小学数学青岛版 (六三制)五年级下册七 包装盒--长方体和正方体教案设计

这是一份小学数学青岛版 (六三制)五年级下册七 包装盒--长方体和正方体教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《测量不规则物体的体积》教学设计【教学目标】1.在长方体和正方体体积、容积的知识基础上，探索生活中不规则物体体积的测量方法，并能测量和计算不规则物体的体积。
2.经历自主探索测量不规则物体体积的过程，体验“等积变形”的转化思想，获得活动经验和具体方法，培养学生合作的精神和解决问题的能力。
3.体会数学知识间的相互联系和数学与生活的密切联系。【教学重难点】重点：探索不规则物体体积的测量及计算方法。难点：运用知识解决实际问题。【教学准备】课件、记录单、长方体水槽、石头、橡皮泥。【教学过程】一、创设情境，复习导入回顾长方体和正方体的体积计算。（1）课件出示铅笔盒、魔方图片。师：这两个物体分别是什么图形？（从实物中抽象出长方体和正方体）师：要计算长方体和正方体的体积我们要知道哪些数据？生：长方体要知道它的长、宽、高，正方体只需要知道棱长。（2）课件出示数据。师：怎样计算它们的体积？生答，师板书：                                           揭示课题课件出示不规则橡皮泥、石头的图片，师问：你们能计算出这些物体的体积吗？（生答）这节课我们就一起来测量不规则物体的体积。二、小组合作，探索方法探究易变形的物体体积。师：（拿出一块不规则的橡皮泥）你们有什么好的方法计算出它的体积？先独立思考，再小组内交流你的想法。生1：把橡皮泥捏成长方体，量出它的长、宽、高再计算。生2：也可以把它捏成正方体，测量它的棱长再计算。师：这两位同学真善于思考，虽然方法不同，但是他们都是通过把不规则物体转化成规则物体，再利用我们所学的体积计算公式解决问题。（板书：不规则物体转化    规则物体） 探究不易变形物体的体积。（1）明确活动，组内讨论方案。师：（拿出一块不规则的石头）它的体积又该如何计算呢？生：把不规则物体转化成规则物体，再计算。师：那怎样将不规则的石头转化成我们学过的规则物体呢？请各小组利用老师准备好的学具进行实验探究。课件出示活动要求：先组内讨论测量方案，再明确分工进行实验。记录测量的有效数据，完成实验活动记录单。完成后组内相互交流，并提前做好汇报准备。实验活动记录单  长/cm宽/cm高/cm体积/水的体积    放入石头后总体积    石头的体积  我们发现：                                           （2）小组实验，教师巡视指导。（3）展示成果，交流汇报方法。 监控：在测量过程中要注意哪些问题？三、运用方法，巩固提升1.小结：当容器装满水时，物体的体积等于溢出水的体积。2.一个棱长为6分米的正方体容器里装了深为2分米的水，把一个实心铁球完全侵入水中，水上升到2.5分米。实心铁球的体积是多少？3.四、课堂小结，自我评价通过这节课的学习，你有哪些收获？ 【板书设计】测量不规则物体的体积                     不规则物体    转化     规则物体