2021学年七三角形、平行四边形和梯形教案及反思

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这是一份2021学年七三角形、平行四边形和梯形教案及反思，共5页。教案主要包含了巩固练习等内容，欢迎下载使用。

苏教版四年级下册第七单元整理与复习第93-95页。
教学目标
1、通过回顾与整理，使学生形成知识网络，加深对三角形、平行四边形和梯形的特征的理解，能运用这些知识解决实际问题。
2、培养学生根据实际情况，灵活运用所学的知识解决问题的能力。
3、培养学生的探究意识和能力，培养学生进行自我反思和自我评价的能力。
教学重点
整理知识，灵活运用三角形、平行四边形和梯形的特征来解决问题。
教学难点
培养学生回顾、整理知识的能力，以及探索与实践的能力。
教学准备
课件，信封，平行四边形。
教学过程
梳理知识
齐读课题，明确本节课学习内容。
师：谁能猜猜这节课是整理什么吗？
生：整理知识
师：整理什么知识，怎样整理知识？这节课我们就来学习这个内容。
教师拿出一个信封，让学生猜测信封里的图形。
（1）梳理按角分的三角形
（先露出一个锐角）
师：小荷才露尖尖角，它会是什么图形呢？谁来说说看。
生：锐角三角形。
师：你是怎么看出来的？锐角三角形的定义是什么？
生：有三个锐角的三角形是锐角三角形。
师：只有锐角三角形有锐角吗？
生：还有直角三角形、钝角三角形。
师：分别说出直角三角形、钝角三角形的定义。
（2）梳理按边分的三角形
继续拿图形，露出类似于等腰三角形的图形，继续问学生。
师：继续看，还可能是什么图形？你的依据是什么？
生1：还可能是等腰三角形，因为图形上有两条边相等。
生2：可能是等边三角形，三条边相等的三角形是等边三角形。
师：你还知道等腰三角形、等边三角形的哪些知识？
学生补充知识。
(3)梳理三角形的知识
师：三角形有两种分类方式，课件出示，梳理知识可以用树状图，也可以用集合圈。（板书：树状图、集合圈）
师：你还知道哪些关于三角形的知识？
生：三角形定义、三角形任意两边之和大于第三边、三角形内角和180°、三角形具有稳定性。
师介绍列表格整理三角形的知识。（板书：列表格）
（4）梳理平行四边形、梯形的知识
继续从信封中拿图形，到底是不是三角形呢？你觉得呢？
生：不是，因为有四条边了。
师：你觉得可能是什么图形？
生：平行四边形或梯形
师：你知道哪些平行四边形或梯形的知识？提问
教师根据学生回答梳理知识。
练习：你能根据四边形、正方形、长方形、平行四边形、梯形的关系把它们填在集合圈里吗？学生填并说明理由。
生：正方形是特殊的长方形，正方形和长方形是特殊的平行四边形。
（5）本单元轴对称图形有哪些？它们的对称轴各有几条？
生：等腰三角形、等边三角形、等腰梯形。
（6）把三角形、平行四边形、梯形的知识梳理在一起，可以列表格，仔细观察，用列表格梳理知识有什么优点？
生：直观找到知识间的联系和区别。
（过渡：知识整理好了，我们学以致用，挑战一下自己）
二、巩固练习
1、把一根9米的木条锯成3段（每段都是整米数），围城一个三角形，请写出三种方案。它们分别是什么图形呢？
师：要想围成三角形，要满足什么条件呢？
生：三角形任意两边之和大于第三边，三条线段加在一起是9米。
学生独立完成，指名汇报，集体核对。
2、求图中∠1、∠2、∠3的度数。
学生独立完成，指名汇报结果并说一说计算方法。
生：三角形内角和180°，四边形内角和360°。
3、
（1）两个完全一样的三角形可以拼成什么图形？
（2）拼成的平行四边形的底与三角形的底有什么关系？拼成的平行四边形的高与三角形的高呢？
4、欣赏美图
两个完全一样的三角形可以拼成平行四边形，其实用一些基础图形，通过不同的拼法，可以组成各种优美的图案，它广泛应用于建筑当中。
课堂小结
你有哪些收获？
板书设计
整理与练习
树状图
集合圈
列表格