人教部编版 (五四制)三年级下册9 生活离不开规则同步测试题

这是一份人教部编版 (五四制)三年级下册9 生活离不开规则同步测试题，共5页。试卷主要包含了下面做法正确的是，下面说法正确的是，马路上的窨井盖不见了，你应该，服务我们的人们，我们应该，路灯坏了，应向部门反映等内容，欢迎下载使用。
1.对于公共设施，下列做法不正确的是（ ）。
A.在电线杆上贴小纸条、小广告
B.放学后，我们让开盲道，到别处去玩
C.看见有人想损坏公共设施，上前劝阻
2.下面做法正确的是（ ）。
A.考试时可以传纸条给身边的同学
B.在公交车上只给老人让座
C.小明把自己的铅笔借给同学用
3.下面说法正确的是（ ）。
A.我们应该正确使用公共设施
B.保护公共设施是政府的责任
C.维护公共设施只是一句漂亮话
4.马路上的窨井盖不见了，你应该（ ）。
A.打110报警
B.找城市建设部门
C.找小区物业
5.服务我们的人们，我们应该（ ）。
A.大声吼他们
B.不理他们
C.尊重和爱护他们
6.路灯坏了，应向（ ）部门反映。
A.城市建设管理
B.质量监督
C.车辆管理
二.填空题(共6题，共22分)
1.易燃物远离卧室，尤其是（ ）。
2.游戏中有规则，（ ）中也是处处有规则。
3.（ ）灯闪烁时，就不可以过马路了。
4.每年的3月5日是（ ）纪念日。我们要学习雷锋叔叔（ ）的精神，并把自己的爱心变成（ ）。
5.我们在（ ）和帮助他人时，要用心了解他人的（ ）。
6.我们在关心和帮助他人时，要（ ）他们的隐私和意愿，还要以（ ）与（ ）的态度帮助他们。
三.判断题(共6题，共12分)
1.在公园里，弟弟想和各种小动物雕像拍照留影，骑在小鹿雕像的背上真精神。（ ）
2.在玩“猫捉老鼠”游戏时，不需要遵守规则。（ ）
3.我们年龄还小，没有能力献爱心，只能接受别人的爱心行为。（ ）
4.生活中处处要规则，但规则多了太烦人。（ ）
5.我们小区里有专门的保洁阿姨，随意扔垃圾也没关系。（ ）
6.关爱就在我们身边。（ ）
四.连线题(共1题，共10分)
1.连一连。
路上的窨（yìn）井盖不见了 向城市建设管理部门反应
学校食堂阿姨 江西遂川
苹果 为学生准备营养餐
路灯坏了 烟台
“狗牯脑”绿茶； 拨打110报警
五.简答题(共5题，共42分)
1.请列举学校、生活中的规则。
2.为了让我们居住的社区（村组）的生活环境越来越美，越来越好，请你说说我们应该做些什么？
3.我们应该怎样关爱老人和残疾人？
4.生活中常见的公共设施有哪些，它们的作用是什么？
5.在我国，有这样一个弱势群体。他们的父母为了生计远走他乡，离开年幼的孩子外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济社会发展做出了贡献，但他们却留在了农村，与父母相伴的时间微乎其微。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体——农村留守儿童。
（1）农村留守儿童在成长过程中可能面临哪些问题？
（2）农村留守儿童应如何克服这些问题？
（3）请你就如何更好地关心、帮助农村留守儿童提出一些建议。
六.综合题(共1题，共5分)
1.图片中的同学问什么不愿接受帮助？请你帮这个戴帽子的同学换个说法，让另一位小伙伴很高兴的接受他的帮助！
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.A
4.A
5.C
6.A
二.填空题
1.床边
2.生活
3.黄
4.学雷锋；乐于助人；行动
5.关心；需要
6.尊重；友善；热诚
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.×
5.×
6.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.按时上学，不可迟到早退。在学校里上下楼梯靠右行走。上课认真听讲。课间活动要有秩序，不可大声喧哗，追逐打闹。课后作业要认真完成。
未成年人不得出入网吧！禁止采摘公园绿化带上的花朵果实。禁止攀爬公共设施。要爱护公共设施。遵守交通规则。上下公交车要排队，遵守前门上车，后门下车的规则。合理即可
2.①提高自己的思想素质；②相互监督，相互提醒；③从小事做起，从身边做起；④上街宣传；⑤举报损坏公共设施的行为等。
3.往路边捐款投钱,如有困难邻居,将不用的衣物送给他,如果条件允许去做义工,如果他们行动困难，有耐心的等等他们。
4.生活中常见的公共设施有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕……它们为人们服务，为大家提供了方便。
5.（1）如生活缺少照料，学习缺乏引导，心事无人诉说……许多农村留守儿童遭遇着物质和精神的双重贫困。
（2）提高独立生活的能力；养成自主学习的良好习惯；加强与老师、同学、父母的沟通交流等。
（3）家庭、学校、社会、国家要各司其职，为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益。
六.综合题
1.因为从那个小伙伴的说法看，他没有以平等的态度对待需要帮助的人。这样的说法他会愿意接受：我正好也去食堂，顺便给你买饭吧！