冀教版四年级下册四 多边形的认识教案

这是一份冀教版四年级下册四 多边形的认识教案，共2页。教案主要包含了独立思考，自主探疑，小组合作，交流解惑，互动探究 解疑释困，测试内化，反刍评价，迁移应用，提升能力，拓展升华，引导迁移等内容，欢迎下载使用。
《三角形内角和》导学案班级四学科数学导学案编号X学习内容三角形内角和课时1课型新授课设计人 审核人 授课人 学习目标1．通过测量撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°。2．已知三角形两个角的度数，会求出第三个角的度数。3．经历三角形内角和的研究方法，感受数学研究方法。重   点通过测量撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°。难   点已知三角形两个角的度数，会求出第三个角的度数。学习准备三角形图片，量角器，投影仪重点要解决的问题探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°。导 学 过 程 学生行为教师行为 一、独立思考，自主探疑。      二、小组合作，交流解惑。  画出不同形状大小的三角形。一、复习回顾    三角形可分为哪几类？二、导入新课，诱导诱思。一天两个三角形发生了争执，他们请你们来评评理。大三角形说：“我的个头大，所以我的内角和一定比你大。”小三角形很不甘心地说：“是这样的吗？”。今天让我们来做一回裁判吧。三、互动探究 解疑释困。1．猜想：三角形内角和是（  ）？2.分小组验证。    鼓励学生寻找不同形状的三角形，填在书上。导 学 过 程 小组活动，每组同学分别画出大小，形状不同的若干个三角形。分别量出三个内角的度数，并求出它们的和。填写小组活动记录表。你发现了什么？三、汇报展示，集体释疑。  把三个角折叠在一起，，三个角在一条直线上。从而得到三角形三个内角和等于180度。四、测试内化，反刍评价。学生独立练习。    五、迁移应用，提升能力。学生讨论交流：180-2×50你发现了什么？还有什么方法可以验证三角形内角和是180°吗？四、精讲点拨，启迪思维。 大小，形状不同的每个三角形，三个内角的度数和都接近180度。 五、检测反刍，激励评价。（一）选择 1.（   ）组的三个角可以组成三角形? ①60º   90º   45º     ②54º   46º   80º 2.把一个三角形分成两个三角形，内角和是（    ）度 ①90º       ②180º      ③比90º大、比90度º小（二）1.等腰三角形，一个底角是70º，顶角是多少度?      2.等边三角形的各个角是多少度?    （三）东东把一块三角形玻璃打碎成了三块，现在他想配一块完成一样的玻璃，带哪块最省事?为什么?    六、拓展升华，引导迁移。根据所学的知识，你能想办法求出下列多边形的内角和吗？  板书设计三角形内角和 三角形内角和是180度