小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册16 大家一起来说课课件ppt

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册16 大家一起来说课课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，教学重点，教学难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是部编版小学道德与法治一年级下册第四单元第四课《大家一起来合作》，通过本节课的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以体验合作的快乐与意义。 下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的第一课时的说课。恳请大家批评指正。
《大家一起来合作》是部编版小学道德与法治一年级下册第四单元的第四课，本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。“有人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。
这个阶段的学生已经有了一年的学习积累，对"合作"这个主题的学习便有了一定的基础。同时由于他们年龄小，在家里又都是几位家长围着他一个人转，许多人根本不知道什么是合作，"合作"之于他们，往往会出现"知行不统一"的状态，所以，引导孩子感受合作的必要性，并且逐步学会和别人合作，显得非常重要。
1、通过游戏使学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。2、通过游戏和故事激发学生乐于合作、主动合作的意识。 3、引导学生在实践中体验合作的重要性养成与人合作的意识与习惯、方法与技能。体验合作的快乐与意义。
帮助学生形成合作意识。
如何指导学生在合作中相互配合。
基于上面的教材分析，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设游戏环节，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的好奇心理。二是运用启发式教学方法，就是把教学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。另外我还注意和交换信息渠道的综合、教学手段的综合以及课堂内外的综合。
一年级的孩子知道要相互帮助，但对于"合作"这个字眼没有全面而正确的认知。由游戏入手、由浅入深，帮助孩子在体验中感受、在实践中领悟、在表演中明晰，是适宜孩子接受的方式，并由此建立团结协作、亲密友好的关系，并且懂得∶要在合作中取长补短、创造性地解决问题，培养合作的自觉和协作的能力。
板块一、游戏激趣１.《贴笑脸》—为大头儿子贴嘴巴，看看谁能帮着把大头儿子的嘴巴贴回去？２.找生到前面尝试，如果贴的不准确，询问为什么贴不准呢？找生来帮帮他。当贴的位置对了，追问这一次为什么贴的准？３.小结：像刚刚那样，我们一起来完成一件事就叫合作。
板块二、生活中需要合作的事之一—游戏１.我们平时玩的哪些游戏需要合作完成的？（捉迷藏、老鹰捉小鸡、打老虎…）出示课件１：小朋友集体玩游戏的图片。问：我们一起玩什么游戏呢？小结：我们在玩游戏的时候合作特别多。
２.荒岛求生游戏。　⑴创设情境：有6个小朋友来到一个小岛上探险，可是他们迷路了，怎么办呢？大海涨潮了，海水一点一点涨到了他们的身边，他们能站立的地方越来越小了。
⑵模拟情境，师拿出一张长方形纸（稍大），假如这就是越来越小的岛，小朋友能站得下吗？找出一组小朋友试一试。⑶可是海水还在涨，小岛越来越小了，只剩这么大了（把长方形纸对折变小），小朋友还能站得下吗？ 
⑷以小组为单位，玩一玩这个游戏，让大家参与体验互相合作。小结：老师看到每一个小组在玩游戏的时候特别开心，所以说大家一起合作玩游戏，能让我们开心多一点。
板块三、生活中需要合作的事之二、三—学习和劳动１.除了玩游戏，在家里和学校我们还有什么事需要合作？（美术课画画、中午抬饭、打扫班级卫生…）
２.播放美术老师、语文老师的一段录音：夸奖学生们合作完成的美术作品很棒！合作完成学习任务也很棒！课件展示绘画作品
３.思考：在学校里，还有哪些劳动需要大家一起合作完成的？（课件展示）小结：小朋友在一起合作，能让我们的学习和劳动进步更大一点。
板块四、学习绘本故事《猴子和鹿》播放录音，观看画面。提问：小猴和小鹿为什么吃到了自己喜欢吃的美味？（合作）
 板块五、齐读儿歌《大家一起来》。
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
   在这堂课的教学中我注重学生主体的发展，培养学生主动学习的理念和习惯,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在活动中让学生主动思考，紧抓学生思维过程，步步紧跟，使他们能想，愿做，乐中学，学中乐。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。      因此在今后教学中还要继续探索，努力钻研课程标准和教学要求，让学生做一名有道德、懂感恩、学法律、懂法律、用法律的合格小公民。