初中生物北师大版七年级下册第四单元 生物圈中的人第12章 人体的自我调节第3节 激素调节课文配套课件ppt

这是一份初中生物北师大版七年级下册第四单元 生物圈中的人第12章 人体的自我调节第3节 激素调节课文配套课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了学情分析，教学过程，创设情景引入新知，神经调节，激素调节，自主学习初步感知，合作交流探索新知，拓展升华小结归纳等内容，欢迎下载使用。
Lessns Prcess
本节教材选自北师大版初中生物七年级下册第4单元第12章第3节的内容，这节课主要介绍内分泌系统与激素调节的知识。在此之前，学生已经学习了神经调节等知识，这为本节课的学习奠定了基础，也使学生对人体生命活动调节有一个完整的认识。
解决对策1营造氛围 激发兴趣 分层兼顾
知识面窄，合作探究意识不强，注意力容易分散
1.说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。2.说明激素的概念。3.指出生长激素，甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。
通过自主学习，合作探究等方法，提高学生的思维能力以及分析问题和解决问题的能力。
通过了解部分激素分泌异常时所导致的疾病的现象，增强同学们珍爱生命的意识，提高社会责任感。
生长激素，甲状腺激素和胰岛素的产生部位和生理作用。
举例说明甲状腺激素和胰岛素分泌失调对人体的影响。
成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
小结归纳 拓展深化
好的开端是成功的一半，一堂课成功与否，关键在于开头能否抓住学生的心，吊起学生的胃口。
设计意图：为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习。
当时你的身体有哪些反应？
紧握双拳狂呼乱叫心跳加速呼吸急促血压升高
淮北欢乐世界 大摆锤
思考：1.内分泌腺和外分泌腺有什么不同？ 2.什么是激素？
设计意图：通过阅读课文和课件展示，认识并区别内外分泌腺，培养学生科学观察的能力。
强调激素特点：微量、高效
递进式追问：1.内分泌腺组成了什么系统？2.组成内分泌系统的内分泌腺的位置及分泌什么激素呢？
探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响
设计意图：培养学生实验设计能力，逻辑判断能力，同时增强学生的合作学习能力。
播放微课《探究甲状腺激素的功能实验》提出问题：1.本实验的变量是什么？甲乙两组有什么作用？2.你观察到的实验结果是什么？3.甲状腺激素对蝌蚪的发育起什么作用？
设计意图：通过学生自主阅读教材，小组合作交流的形式，提升学生归纳总结的能力。
指导学生概括几种激素的主要生理作用及分泌失调症，并完成表格
患者四：新陈代谢缓慢，身体矮小，智力低下，言语不清，生殖器官发育不全。
患者三：患者出现糖尿，表现出多饮、多食、多尿、乏力等症状。
患者一：16岁,身高只有58厘米,袖珍女孩，智力正常。
患者二：27岁的土耳其小伙苏尔坦·科森，身高2.465米医院诊断生长异常。
设计意图：游戏环节活跃了课堂氛围，同时也培养学生运用本节所学内容解决实际问题的能力。
通过本节课的学习，你有哪些收获？
设计意图：通过本节课的学习，学生畅谈自己的认识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题，以及对知识归纳总结的能力，从而提升生物学科素养。
设计意图：这种板书条理清晰，重点一目了然。
12.3 激素调节