数学1 观察物体（三）评课课件ppt

这是一份数学1 观察物体（三）评课课件ppt，共57页。PPT课件主要包含了按要求摆一摆，下面几种摆法对吗，想从正面看到，先摆一摆再看一看，从左面看，从正面看，从上面看，然后从左边看，最后从上面看，你们有什么发现吗等内容，欢迎下载使用。
下面图形分别是从什么位置看到的？连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
一、复习旧知识，揭示课题
（1）用 4 个同样的小正方体，摆出从正面看是 的几何体。
应该怎样摆？有几种摆法？
二、操作体验，根据一个面摆放，体会摆法的多样化
然后再在三个小正方体的前面或后面任意摆一个。
可以先摆好三个小正方体
只要摆成一层三列，正面看到的图形不变。
（2）如果再增加 1 个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，摆法是多样的。
（1）这3个物体从正面看到的形状一样吗？
（2）画出从正面看到的形状。
你能摆出兰兰所观察的几何体吗？
这是我从三个方向看到的。
三、根据三个面摆放，体会有些摆法的确定性
先从从正面看，可以摆出这样的形状
这个摆法对吗？如果不对应该怎么调整？
直接根据上面看到的图形先摆出 ，然后从正面和左面看都符合。
结合正面、左面看这个几何体只有一层，再从上面看，这个图形至少有3个小正方体。
通常，由三个方向看到的图形可以确定原来物体的形状。
1.根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
2.（1）如果从正面看到的是 ，用 5 个小正方体可以怎样摆？
（2）如果再从上面看到的是 ，你能确定这 5 个小正方体是怎样摆的吗？摆摆看。
3.下面是用相同个数的小正方体搭建的一些几何体，从右面看是 的有（ ）。
4.根据从三个面看到的图形摆几何体，符合要求的是（ ）。
今天的数学课你们有哪些收获呢？
★从一个方向看起来相同的几何体，其摆法不一定相同。
★根据从三个方向看到的图形可以确定原来物体的形状。
用 5 个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的几何体。
1.请在摆法正确的下面画“√”。
2.如果再增加 1 个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，请在摆法正确的下面画“√”。
二、下面是用 4 个小正方体摆成的几何体。 (填序号)
1.从左面看到的图形是 的几何体是(　　)。
2.从上面看到的图形是 的几何体是( 　 )。
1.2《观察物体（2）》
第一单元 观察物体（三）
1.分别从正面，左面和上面观察这个物体，看到的形状图分别是怎样的？
一、以题为例，加深理解
拿出小正方体摆一摆，看看有多少个这样的几何体？
2.根据从两个方向看到的图形进行立体图形的辨认。
动手实验之后，选出正确答案。
第1层先摆4个小正方体
根据数字再叠放小正方体
搭的这组积木，从正面看是______，从左面看是______。
3. 根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
1. 下面是用小正方体搭建的一些几何体。
二、自主练习，巩固提升
（2）如果从正面看到的和⑤一样，用5个小正方体摆一摆，有多少种不同的摆法？
（3）和同桌之间互相提一个问题并解答。
2. 哪个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。
（1）如果是 4 个小正方体，可以怎样摆？
这是我从正面看到的图形。
（2）如果是 5 个、6 个、7 个或更多的小正方形，可以怎样摆？
如果是 5 个、6 个、7 个或更多，只要保证上下最多摆两层，左右最多摆两排就可以了。
用一些棱长为1cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（ ）cm3。
三、拓展练习，自主解答
通过本节课的学习，你又有哪些新的收获？
1.下面都是用5个小正方体搭建的一些几何体。（填序号）
①从正面看是 的有（ ）；从左面看是 的有（ ）。
②从上面看是 的有（ ）；从正面和左面看是 的有（ ）。
2.在下图中再添上一个同样大小的正方体，使几何体从左面和上面看到的图形不变，应该怎样摆？
3.有一组积木，从正面和上面看都是 。搭这组积木，最少需要多少个小正方体？最多需要多少个小正方体？
答：最少需要5个小正方体，最多需要6个小正方体。
1. 右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
2. （1）如果从正面看到的是 ，用5个小正方体可以怎样摆？
2. （2）如果再从上面看到的是 ，你能确定这5个小正方体是怎样摆的吗？摆摆看。
3. 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
4. 下面是用小正方体搭建的一些几何体。
（1）哪些从正面看是 ？哪些从左面看是 ？
5. 哪个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。
（1）如果是 4 个小正方形，可以怎样摆？
如果是 5 个、6 个、7 个或更多，只要保证上下最多摆两层，左右最多摆两排就可以了。