小学数学人教版五年级下册4 分数的意义和性质真分数和假分数备课课件ppt

这是一份小学数学人教版五年级下册4 分数的意义和性质真分数和假分数备课课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了中哪些是真分数，读作四分之七，读作六分之二十三，课堂小结，仔细观察完成下表，还可以怎么想，带分数，假分数等内容，欢迎下载使用。
一、游戏导入,引出真分数和假分数
分别涂色表示下面各分数，并说一说把什么作为单位“1”。
把整个圆作为单位“1”。
二、探究活动,认识真分数和假分数
观察图形中涂色部分和整个圆之间的关系，以及对应分数分子和分母的大小，你有什么发现？
分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。
分别涂色表示下面的分数
把一个圆作为单位“1”。
（2）分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中分子和分母的大小。
这样由整数和真分数合成的数叫做带分数。
下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。
三、巩固练习，加深理解
2.把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各图涂色部分的大小，再读一读。
3.(1)写出分母是7的所有真分数。 (2)写出分子是7的所有假分数。
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。
4.2.2《真分数和假分数（2）》
第四单元 分数的意义和性质
在3、3、4、7、8中任意选两个数组成分数。
一、设疑激趣，以旧引新
请结合图形涂色表示下面分数。
二、操作探究,把假分数化成整数或带分数
（1）把 、 化成整数。
（2）把 、 化成带分数。
也可以用7÷3=2……1
1.把下面的假分数化成带分数或整数。
三、巩固练习,综合运用
2.(1) 3个人平均分，每人分 杯，也就是____杯。(2) 2个人平均分，每人分______杯。
3.在直线上面的□里填上适当的假分数，下面的□里填上适当的带分数。
4.把一个物体看作单位“1”，用分数表示下面各图涂色部分的大小。
5.在○里填上“＞”“＜”“＝”。
你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小?
这板药能吃多少天? ( 用带分数表示出来。)
7.(1)睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几? (2)熊的冬眠时间是睡鼠的几分之几?
真分数——分子比分母小(小于1)
整数 分子是分母的整数 倍(大于或等于1)
带分数 分子不是分母的 整数倍(大于1)