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- 7.3.2离散型随机变量的方差 课件+教学设计 课件 21 次下载
- 7.4.2 超几何分布 课件+教学设计 课件 22 次下载
- 7.5正态分布 课件+教学设计 课件 20 次下载
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人教A版 (2019)选择性必修 第三册第七章 随机变量及其分布7.4 二项分布与超几何分布完美版教学ppt课件
展开我们将一个伯努利试验独立地重复进行n次所组成的随机试验称为n重伯努利试验。显然,n重伯努利试验具有如下共同特征:(1) 同一个伯努利试验重复做n次;(2) 各次试验的结果相互独立。
“重复”意味着各次试验的概率相同。
在实际问题中,有许多随机试验与掷硬币试验具有相同的特征,它们只包含两个可能结果。例如,检验一件产品结果为合格或不合格;飞碟射击时中靶或脱靶;医学检验结果为阳性或阴性等。
我们把只包含两个可能结果的试验叫做伯努利试验(Bernulli trials)。
思考 下面3个随机试验是否为n重伯努利试验? 如果是,那么其中的伯努利试验是什么? 对于每个试验,定义“成功”的事件为A,那么A的概率是多大? 重复试验的次数是多少?(1) 抛掷一枚质地均匀的硬币10次;(2) 某飞碟运动员每次射击中靶的概率为0.8,连续射击3次;(3) 一批产品的次品率为5%,有放回地随机抽取20件。
解:(1) 是, P(A)=0.5, n=10;
(2) 是, P(A)=0.8, n=3;
(3) 是, P(A)=0.05, n=20。
在伯努利试验中,我们关注某个事件A是否发生,而在n重伯努利试验中,我们关注事件A发生的次数X。进一步地,因为X是一个离散型随机变量,所以我们实际关心的是它的概率分布列。例如,对产品抽样检验,随机抽取n件,我们关心样本中不合格品数的概率分布列。
探究 某飞碟运动员每次射击中靶的概率为0.8. 连续3次射击,中靶次数X的概率分布列是怎样的?
由于3次射击恰好1次中靶 ( 2次中靶 ) 的所有可能结果的概率相等,故为了简化表示,中靶次数X的分布列可表示为:
思考 3次独立重复试验共有几种可能结果?各个结果之间是什么关系?怎样求各个试验结果的概率?
连续射击4次,中靶次数X=2的结果有
中靶次数X的分布列为:
思考 如果连续射击4次,类比上面的分析,表示中靶次数X等于2的结果有哪些? 写出中靶次数X的分布列:
我们把上面这种分布称为二项分布。
一般地,在n重伯努利试验中,设每次试验中事件A发生的概率为p (0如果随机变量X的分布列具有上式的形式,则称随机变量X服从二项分布, 记作X ~ B(n, p)。
知识点1:二项分布的概念
思考 对比二项分布与二项式定理,你能看出它们之间的联系吗?
思考 二项分布与两点分布有何关系?
两点分布是一种特殊的二项分布,即是n=1的二项分布;二项分布可以看做两点分布的一般形式。
例1 将一枚质地均匀的硬币重复抛掷10次,求: (1) 恰好出现5次正面朝上的概率; (2) 正面朝上出现的频率在[0.4, 0.6]内的概率.
解:设A=“正面朝上”,则P(A)=0.5。用X表示事件A发生的次数,则 X ~ B(10, 0.5)。(1) 恰好出现5次正面朝上的概率为:
(2) 正面朝上出现的频率在[0.4, 0.60内等价于4≤X≤6,于是所求概率为:
(2) 至少有4次击中目标的概率为:
1.某射手射击击中目标的概率是0.8,求这名射手在5次射击中。 (1) 恰有3次击中目标的概率;(2) 至少有4次击中目标的概率。
解:设A=“击中目标”,则P(A)=0.8. 用X表示事件A发生的次数,则 X ~ B(5, 0.8)。(1) 恰有3次击中目标的概率为:
例2 如图是一块高尔顿板的示意图。在一块木板上钉着若干排相互平行但相互错开的圆柱形小木钉,小木钉之间留有适当的空隙作为通道,前面挡有一块玻璃. 将小球从顶端放人,小球下落的过程中,每次碰到小木钉后都等可能地向左或向右落下,最后落人底部的格子中. 格子从左到右分别编号为0,1,2,‧‧‧,10,用X表示小球最后落入格子的号码,求X的分布列。
分析:小球落入哪个格子取决于在下落过程中与各小木钉碰撞的结果,设试验为观察小球碰到小木钉后下落的方向,有“向左下落”和“向右下落”两种可能结果,且概率都是0.5。在下落的过程中,小球共碰撞小木钉10次,且每次碰撞后下落方向不受上一次下落方向的影响,因此这是一个10重伯努利试验,小球最后落入格子的号码等于向右落下的次数,因此X服从二项分布。
例3 甲、乙两选手进行象棋比赛,如果每局比赛甲获胜的概率为0.6,乙获胜的概率为0.4,那么采用3局2胜制还是采用5局3胜制对甲更有利?
解法1:若采用3局2胜制,甲最终获胜有两种可能的比分2:0或2:1,前者是前两局甲连胜,后者是前两局甲、乙各胜一局且第3局甲胜。因为每局比赛的结果是独立的,所以甲最终获胜的概率为:
类似地,采用5局3胜制,甲最终获胜有3种比分3:0, 3:1或3:2. 因为每局比赛的结果是独立的,所以甲最终获胜的概率为:
因为p2>p1,所以5局3胜制对甲有利。实际上,比赛局数越多,对实力较强者越有利。
同理,若采用5局3胜制,则X~B(5, 0.6),所以甲最终获胜的概率为:
思考 为什么假定赛满3局或5局,不影响甲最终获胜的概率?
采用3局2胜制赛满3局时,若前2局获胜,那第3局的胜负并不影响甲获胜;同样,采用5局3胜制赛满5局,若前3局获胜,那后2局的胜负并不影响甲获胜,若前4局胜3局,那第5局的胜负也不影响甲获胜。所以赛满3局或5局,均不会不影响甲最终获胜的概率。
解法2:若采用3局2胜制,不妨设赛满3局,用X表示3局比赛中甲胜的局数,则X~B(3, 0.6),所以甲最终获胜的概率为:
知识点3:随机变量X服从二项分布的条件
(1) 每次试验都是在同一条件下进行的;(2) 每一次试验都彼此相互独立;(3) 每次试验出现的结果只有两个,即某事件要么发生,要么不发生。
只有这三个条件均满足时才能说明随机变量X服从二项分布,其事件A在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率可用下面公式计算。
一般地,确定一个二项分布模型的步骤如下: (1) 明确伯努利试验及事件A的意义,确定事件A发生的概率p; (2) 确定重复试验的次数n,并判断各次试验的独立性; (3) 设X为n次独立重复试验中事件A发生的次数,则X~B(n, p)
知识点3:确定一个二项分布模型的步骤
探究 假设随机变量X服从二项2布B(n, p),那么X的均值和方差各是什么?
我们知道,抛掷一枚质地均匀的硬币,“正面朝上”的概率为0.5,如果掷100次硬币,期望有100×0.5=50次正面朝上。根据均值的含义,对于服从二项分布的随机变量X, 我们猜想E(X)=np. 我们不妨从简单开始, 先考察n较小的情况。
(1)当n=1时,X分布列为 P(X=0)=1-p,P(X=1)=p,则有
E(X)=p,D(X)=p(1-p)
(2)当n=2时,X分布列为 P(X=0)=(1-p)2, P(X=1)=2p(1-p), P(X=2)=p2.
E(X)=0×(1-p)2+1×2p(1-p)+2p2 =2p。D(X)= 02×(1-p)2+12×2p(1-p)+22×p2-(2p)2=2p(1-p)。
由此可猜想,若X~B(n, p),则有
若X~B(n, p),则有
知识点4:二项分布的均值与方差
3.一个袋子里装有大小相同的3个红球和2个黄球,从中有放回地取5次,则取到红球次数的数学期望是 ,方差为________.
解:用X表示取到红球的个数,则X~B(5,0.6)
4.一次数学测验由25道选择题构成,每道选择题有4个选项,其中有且仅有一个选项是正确的,每道题选择正确得4分,不作出选择或选错不得分,满分100分,某学生选对任一题的概率均为0.6,求此学生在这一次测验中的成绩的数学期望和方差.
解:设该学生在这次数学测验中选对答案的题目的个数为ξ,所得的分数为η,由题意知,η=4ξ,且ξ~B(25,0.6),则E(ξ)=25×0.6=15,D(ξ)=25×0.6×(1-0.6)=6.故E(η)=E(4ξ)=4E(ξ)=60,D(η)=D(4ξ)=42×D(ξ)=96。所以,该学生在这一次测验中的成绩的数学期望与方差分别是60和96。
一般地,在n重伯努利试验中,设每次试验中事件A发生的概率为p (0如果随机变量X的分布列具有上式的形式,则称随机变量X服从二项分布, 记作X ~B(n,p)。
2. 二项分布的均值与方差:
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