2021学年小数的近似数教案

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《求一个小数的近似数》教学反思                    流花路小学  曹莉娜本节课是在学生熟练掌握求整数的近似数的基础上学习求一个小数的近似数。首先重点抓住了整数取近似值的方法让学生回忆练习，通过复习唤起学生印象，为求小数的近似值打下基础。在教学过程中，我主要采用学生自主探究、合作交流的学习方式，鼓励学生积极主动地参与探索新知识的全过程，让学生充分暴露思维，逐一分析学习存在的问题，在真实开放的学习空间中加深了对“四舍五入”法求小数近似数的理解。教学中的难点在于对精确度的理解。我借助生活中的一些实例来加以解释，遵循学生的认知规律，然后逐渐抽象出精确度，并利用学习到的经验去解释生活中的数学问题，使学生兴趣盎然，学得轻松愉快。反思本节课的教学，仍然存在有待改进的地方。一是我的教学语言不够生动灵活，过于单调生硬，未能更好地激发学生的学习兴趣，学生的学习热情还不够高。二是时间安排不够合理，造成提供学生自我展现的机会较少，未能达到充分锻炼学生表达能力的效果，有个别学生对求一个小数的近似数的方法理解不够深刻。这些地方在以后的教学中应多注意。