高中数学人教A版 (2019)必修 第二册8.1 基本立体图形第一课时学案
展开第一课时 棱柱、棱锥、棱台
新课程标准解读 | 核心素养 |
1.利用实物、计算机软件等观察空间图形,认识棱柱、棱锥、棱台的结构特征 | 直观想象 |
2.能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构 | 数学抽象 |
观察下面的图片,这些图片你都不陌生吧.小到精巧的家居装饰,大到宏伟庞大的建筑;从远古的金字塔,到现代的国家大剧院、埃菲尔铁塔,设计师、建筑师们匠心独具,为我们留下了精美绝伦的建筑物,每当看到这些建筑物都会给人以震撼的美.
[问题] 你知道设计师是如何设计这些建筑物的吗?应用到哪些数学知识?
知识点一 空间几何体
1.空间几何体:在我们周围存在着各种各样的物体,它们都占据着空间的一部分.如果只考虑这些物体的形状和大小,而不考虑其他因素,那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体.
2.多面体:由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体.围成多面体的各个多边形叫做多面体的;两个面的公共边叫做多面体的棱;棱与棱的公共点叫做多面体的顶点.
3.旋转体:一条平面曲线(包括直线)绕它所在平面内的一条定直线旋转所形成的曲面叫做旋转面,封闭的旋转面围成的几何体叫做旋转体,这条定直线叫做旋转体的.
面数最少的多面体是什么?
提示:四面体.围成一个多面体至少要四个面,所以面数最少的多面体是四面体.
下列实物不能近似看成多面体的是( )
A.钻石 B.骰子
C.足球 D.金字塔
解析:选C 钻石、骰子、金字塔的表面都可以近似看成平面多边形,所以它们都能近似看成多面体.足球的表面不是平面多边形,故不能近似看成多面体.
知识点二 棱柱、棱锥、棱台的结构特征
多面体 | 定义 | 图形及表示 | 相关概念 | 特殊情形 |
棱柱 | 有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的多面体叫做棱柱 | 记作:棱柱ABCDEFA′B′C′D′E′F′ | 底面(底):两个互相平行的面; 侧面:除底面外,其余各面; 侧棱:相邻侧面的公共边; 顶点:侧面与底面的公共顶点 | 直棱柱:侧棱垂直于底面的棱柱; 斜棱柱:侧棱不垂直于底面的棱柱; 正棱柱:底面是正多边形的直棱柱 |
棱锥 | 有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的多面体叫做棱锥 | 记作:棱锥SABCD | 底面(底):多边形面; 侧面:有公共顶点的各个三角形面; 侧棱:相邻侧面的公共边; 顶点:各侧面的公共顶点 | 正棱锥:底面是正多边形,并且顶点与底面中心的连线垂直于底面的棱锥 |
棱台 | 用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面和截面之间那部分多面体叫做棱台 | 记作:棱台ABCDA′B′C′D′ | 上底面:原棱锥的截面; 下底面:原棱锥的底面; 侧面:除上、下底面外,其余各面; 侧棱:相邻侧面的公共边; 顶点:侧面与上(下)底面的公共顶点 |
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1.棱柱、棱锥、棱台的关系
在运动变化的观点下,棱柱、棱锥、棱台之间的关系可以用下图表示出来(以三棱柱、三棱锥、三棱台为例).
2常见的几种四棱柱之间的转化关系
1.判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)棱柱的底面互相平行.( )
(2)棱柱的各个侧面都是平行四边形.( )
(3)有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体叫棱锥.( )
(4)棱台的侧棱延长后必交于一点.( )
答案:(1)√ (2)√ (3)× (4)√
2.下列棱锥有6个面的是( )
A.三棱锥 B.四棱锥
C.五棱锥 D.六棱锥
解析:选C 由棱锥的结构特征可知,五棱锥有6个面.故选C.
3.下列几何体中,________是棱柱,________是棱锥,________是棱台(仅填相应序号).
答案:①③④ ⑥ ⑤
棱柱的结构特征 |
[例1] 下列说法中,正确的是( )
A.棱柱中所有的侧棱都相交于一点
B.棱柱中互相平行的两个面叫做棱柱的底面
C.棱柱的侧面是平行四边形,而底面不是平行四边形
D.棱柱的侧棱相等,侧面是平行四边形
[解析] A选项不符合棱柱的结构特征;B选项中,如图①,构造四棱柱ABCDA1B1C1D1,令四边形ABCD是梯形,可知平面ABB1A1∥平面DCC1D1,但这两个面不能作为棱柱的底面;C选项中,如图②,底面ABCD可以是平行四边形;D选项是棱柱的结构特征.故选D.
[答案] D
判断一个几何体是不是棱柱,关键看它是否具备棱柱的三个本质特征:
(1)有两个面互相平行;
(2)其余各面都是平行四边形;
(3)每相邻两个四边形的公共边都互相平行.
[提醒] 以上三个本质特征缺一不可.
[跟踪训练]
(多选)下列关于棱柱的说法正确的是( )
A.所有的棱柱两个底面都平行
B.所有的棱柱一定有两个面互相平行,其余各面都是四边形,每相邻两个四边形的公共边互相平行
C.有两个面互相平行,其余各面都是四边形的几何体一定是棱柱
D.棱柱至少有五个面
解析:选ABD 对于A、B、D,显然是正确的;对于C,棱柱的定义是这样的:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面围成的几何体叫做棱柱,显然题中漏掉了“并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行”这一条件,因此所围成的几何体不一定是棱柱.如图所示的几何体就不是棱柱,所以C错误.故选A、B、D.
棱锥、棱台的结构特征 |
[例2] (链接教科书第100页例1)下列三种叙述,正确的有( )
①用一个平面去截棱锥,棱锥底面和截面之间的部分是棱台;
②两个面平行且相似,其余各面都是梯形的多面体是棱台;
③有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台.
A.0个 B.1个
C.2个 D.3个
[解析] ①中的平面不一定平行于底面,故①错误;②③可用反例去检验,如图所示,侧棱延长线不能相交于一点,故②③错.故选A.
[答案] A
判断棱锥、棱台形状的两个方法
(1)举反例法:结合棱锥、棱台的定义举反例直接判断关于棱锥、棱台结构特征的某些说法不正确;
(2)直接法:
| 棱锥 | 棱台 |
定底面 | 只有一个面是多边形,此面即为底面 | 两个互相平行的面,即为底面 |
看侧棱 | 相交于一点 | 延长后相交于一点 |
[跟踪训练]
下列关于棱锥、棱台的说法:
①棱台的侧面一定不会是平行四边形;②由四个平面围成的封闭图形只能是三棱锥;③棱锥被平面截成的两部分不可能都是棱锥.
其中说法正确的序号是________.
解析:①正确,棱台的侧面一定是梯形,而不是平行四边形;
②正确,由四个平面围成的封闭图形只能是三棱锥;
③错误,如图所示四棱锥被平面截成的两部分都是棱锥.
答案:①②
多面体的表面展开图 |
[例3] (1)如图是三个几何体的表面展开图,请问各是什么几何体?
(2)如图,在三棱锥VABC中,VA=VB=VC=4,∠AVB=∠AVC=∠BVC=30°,过点A作截面△AEF,求△AEF周长的最小值.
[解] (1)如图,①为五棱柱;②为五棱锥;③为三棱台.
(2)将三棱锥沿侧棱VA剪开,并将其侧面展开平铺在一个平面上,如图,线段AA1的长为所求△AEF周长的最小值.
∵∠AVB=∠A1VC=∠BVC=30°,
∴∠AVA1=90°.
又VA=VA1=4,∴AA1=4,
∴△AEF周长的最小值为4.
多面体展开图问题的解题策略
(1)绘制展开图:绘制多面体的表面展开图要结合多面体的几何特征,常常给多面体的顶点标上字母,先把多面体的底面画出来,然后依次画出各侧面,便可得到其表面展开图;
(2)由展开图复原几何体:若是给出多面体的表面展开图,来判断是由哪一个多面体展开的,则可把上述过程逆推. 同一个几何体的表面展开图可能是不一样的,也就是说,一个多面体可有多个表面展开图.
[提醒] 解决多面体表面上两点间的最短距离问题,常常要归结为求平面上两点间的最短距离问题.解决此类问题的方法就是先把多面体侧面展开,再用平面几何的知识来求解.
[跟踪训练]
1.画出如图所示的几何体的平面展开图(画出其中一种即可).
解:平面展开图如图所示:
2.如图,在以O为顶点的三棱锥中,过点O的三条棱,任意两条棱的夹角都是30°,在一条棱上有A,B两点,OA=4,OB=3,以A,B为端点用一条绳子紧绕三棱锥的侧面一周,求此绳在A,B之间的最短绳长.
解:作出三棱锥的侧面展开图,如图.A,B两点之间的最短绳长就是线段AB的长度.OA=4,OB=3,∠AOB=90°,所以AB=5,即此绳在A,B之间最短的绳长为5.
1.有两个面平行的多面体不可能是( )
A.棱柱 B.棱锥
C.棱台 D.以上都不正确
解析:选B 因为棱锥的任意两个面都相交,不可能有两个面平行,所以不可能是棱锥.
2.棱台不具备的性质是( )
A.两底面相似
B.侧面都是梯形
C.所有棱都相等
D.侧棱延长后都交于一点
答案:C
3.某人用如图所示的纸片,沿折痕折叠后粘成一个四棱锥形的“走马灯”,正方形做灯底,且有一个三角形面上写上了“年”字,当灯旋转时,正好看到“新年快乐”的字样,则在①、②、③处应依次写上( )
A.快、新、乐 B.乐、新、快
C.新、乐、快 D.乐、快、新
解析:选A 根据四棱锥图形,正好看到“新年快乐”的字样,可知③处一定是“乐”字,故选A.
4.正方体ABCDA1B1C1D1的棱长为2,则在正方体表面上,从顶点A到顶点C1的最短距离为________.
解析:将侧面ABB1A1与底面A1B1C1D1展开在同一平面上,连接AC1,则线段AC1的长即为所求.如图,AC1=2.
答案:2
5.根据如图所示的几何体的表面展开图,画出立体图形.
解:如图是以四边形ABCD为底面,P为顶点的四棱锥.其图形如图所示.
高中数学人教A版 (2019)必修 第二册8.1 基本立体图形第1课时导学案: 这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第二册8.1 基本立体图形第1课时导学案,共7页。学案主要包含了学习目标,自主学习,小试牛刀,经典例题,跟踪训练,当堂达标,课堂小结,参考答案等内容,欢迎下载使用。
数学人教A版 (2019)8.3 简单几何体的表面积与体积学案设计: 这是一份数学人教A版 (2019)8.3 简单几何体的表面积与体积学案设计,共6页。
高中数学8.1 基本立体图形学案及答案: 这是一份高中数学8.1 基本立体图形学案及答案