初中信息技术大连版八年级下册第八课 神奇的魔术师——遮罩层动画教案设计

遮罩层动画

一、教材分析

    本节课是八年级下册第八课的内容（大连理工大学出版社，信息技术），教学内容是“神奇的魔术师——遮罩层动画”。本课的操作特点和之前的引导线动画类似，所以操作对于学生来说并不是很难，重要的是把握学生对遮罩动画原理的理解，以及根据原理，制作简单的遮罩效果动画，进一步提升学生动画制作技能水平。

二、学习者分析

    本课的学习者是八年级的学生，他们具有一定的抽象思维能力，具有一定的自学与合作探究能力，对flash比较感兴趣。另外，经过前面的学习，他们已经懂得了flash动画的制作原理，了解了关键帧、图层及图层属性等相关内容，能够熟练制作简单的动作补间动画，但是，对于较复杂的flash动画，他们的动画分析能力有待提高。

三、教学目标

1．知识与技能

（1）了解遮罩层动画的效果；

（2）掌握遮罩层动画实现过程；

（3）了解并区分遮罩层与被遮罩层在动画效果中的作用、图层属性以及存放内容的不同。

2．过程与方法

（1）学生自主实践，完成探照灯、管中仙境等效果的动画，掌握遮罩效果的制作方法。

（2）培养独立解决问题的能力和自我探索的能力。

3．情感态度与价值观

（1）感受运用Flash软件创造与生活息息相关作品的乐趣，提高学习flash的兴趣；

（2）培养良好的信息技术操作习惯。

四、课时安排

   1课时

五、教学重、难点

   重点：遮罩层动画的实现过程。

   难点：遮罩层动画的组成及各部分作用。

六、教学方法与教学手段

   讲授法、实物演示法、任务驱动法、合作探究法

七、教具准备

多媒体网络教室、计算机、教学软件Flash 8、图层实物、三个遮罩任务

八、教学过程

（一）引入

师：同学们好，在学习新课之前，我们先来做一个游戏“看动画，猜成语”。你能根据这个动画，猜出这个成语吗？

生：......

师：这个成语叫“管中窥豹”。相传东晋时期著名书法家王羲之的儿子王献之，有一次看到别人在玩樗蒲（古代的一种游戏），类似现在的打牌，在观望时，说了一句：“南边的人要输了”，南边的人笑笑说：“小孩子是管中窥豹，只看到一个斑点。”

 管中窥豹：从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。

师：“管中窥豹”的动画，就是这节课我们将要学习的“遮罩层动画”

（板书：遮罩层动画）

师：请同学们再观察这个动画，你能看出在这个动画中有几个图层吗？

    有两个图层。

（二）实物演示，讲解理论内容

师：现在请同学们观看老师手里的教具，一个“猎豹”图层，一个“形状”图层，把形状图层放到猎豹图层的上面，形状图层就把猎豹图层遮挡住了，但是通过形状图层上面的圆圈，我们可以看到后面图层里的内容，那么现在我们把“圆圈”所在的图层称为“遮罩层”，而后面的被挡住的图层称为“被遮罩层”。

    遮罩的用途就是将一部分内容遮挡起来，只让某些部分显示。

    我们可以把遮罩层当做一张不透明的纸板，只有遮罩层上有内容的部分是透明的，可以透出下面被遮罩层上对应位置的内容。

问：遮罩层与被遮罩层的位置关系是怎样的？

遮罩层在上面，被遮罩层在下面。

师：慢慢移动遮罩层上的圆圈，我们可以逐渐看到被遮罩层中的猎豹。

下面我们用flash软件制作这个动画。

师：（演示）如何把这两个图层变成遮罩层和被遮罩层呢？（修改图层属性）

问：遮罩前和遮罩后，图层的图标及位置关系都发生了哪些变化？

生：......

（三）任务一 “管中窥豹”（小组探究）

师：同学们想不想动手做一做这个动画？

    请同学们以小组探究的方式进行。同学们可以看到在库面板中有其它的形状和颜色，小组成员自由分配。

我们探究的问题是：改变“形状”图层的形状和颜色，测试动画，看看对动画是否有影响。你有何结论？

生：（探究，合作）

生：（回答问题小组，加分）

结论： 遮罩效果与遮罩层图形的形状有关，而与颜色无关。

师：实际上，除了颜色以外，图形的眼变色、透明度、线条样式等都与动画效果无关。另外，用作遮罩的对象除了图形元件外，还可以是文字、形状等。

任务二 “管中仙境”

师：制作遮罩层动画的关键，就是确定遮罩层与被遮罩层的内容。

师：请同学们观察动画效果，说一说遮罩层与被遮罩层里的内容分别是什么？

生：......

师：请同学们参考教材，自主完成动画。

师：哪个小组的同学能够上台讲解并演示你的制作过程？

生：演示并讲解。（小组加分）

问：可否颠倒“帆船”和“背景”图层的位置？

   （不可以，背景会把帆船挡住）

任务小结：在这个动画中，有一个遮罩层，两个被遮罩层。遮罩层只有一个，被遮罩层可以有任意个。而且，遮罩层和被遮罩层都可以制作动画。

师：给同学们1分钟的时间修改并完善动画。

任务三：彩虹文字

师：请同学们观看动画，分析遮罩层和被遮罩层中的内容分别是什么？

（通过文字，才能看到后面的彩虹颜色。所以文字所在的图层是被遮罩层，彩虹颜色所在的图层是遮罩层，并且做动作补间动画）

生：（讲解并演示，加分）

任务小结：遮罩层和被遮罩层不仅都可以制作动画，而且除了动作补间动画外，还可以制作形状补间动画，引导线动画等。用作遮罩的对象可以是形状或文字。

师：师：给同学们1分钟的时间修改并完善动画。

（四）知识梳理，课堂小结

师：请同学们回忆一下，这节课我们都学习了哪些内容？

生：......

1、遮罩层动画由遮罩层和被遮罩层两类图层构成，遮罩层在上面，被遮罩层在下面。在图层属性中设置遮罩层。

2、遮罩层只有一个，被遮罩层可以有任意个。

3、遮罩效果由遮罩层图形的形状决定，与其颜色、透明度、渐变色、线条样式等无关。

4、可以再遮罩层、被遮罩层中分别或同时使用形状补间动画、动作补间动画、引导线动画等手段。用作遮罩的对象可以是形状或文字。

    通过这节课的学习，相信同学们已经体会到了遮罩层动画的神奇魅力，希望同学们在以后的学习生活中能够善于观察，然后用遮罩层动画再现生活中的场景。