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    人教(蒙教版)七下信息技术 2.2制作网站的主页 教案

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    人教(蒙教版)七下信息技术 2.2制作网站的主页 教案

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    这是一份人教(蒙教版)七下信息技术 2.2制作网站的主页 教案,共3页。


    课题名称_____制作网站主页________ _________________

     

        __________________ 授课年级___初一年级_____

     

    章节名称

    第2章设计与制作网站活动2制作网站主页

    2

     

    课标要求

     

    提示:只填写与本节课有关的课程标准内容。

     

     

     

    内容与学情分析

     

    内容分析

     

     本节课主要是用Frontpage制作简单网页,学习任务有网站规划、主页布局设计、内容的添加、超级链接的设置。目的是通过网站的设计与制作,不仅让学生对前面所学的知识加深理解和掌握,也进一步提高学生的网站设计能力和动手实践能力

     

    教学重点

     

    1)能用表格规划版面布局的方法与技巧。(2)恰当选取网页元素与设置。

     

    教学难点

     

    1)超链接的插入(2)图片属性环绕方式。

     

    学情分析

     

    学生在前面的学习中已经学会了一些基础知识,能够从网络上获取、加工和交流信息,并积累了一些相关的素材。有部分同学能够积极主动地去探索,去学习,大部分同学能通过互相协作共同完成学习任务。

     

     

     

     

     

    教学目标

     

     

    1、知识与技能:1)了解网页一般由哪些元素组成。(2)学会运用表格进行版面布局。(3)能够在网页中添加网页元素,掌握网页文字处理、图片插入、动画表格及设置背景的方法。

    2、过程与方法:1)通过观看教师利用学乐云平台下发的微视频进行学习,掌握利用表格布局、添加网页元素的基本技术方法。(2)通过任务驱动的方法让学生在完成制作主页的过程中学会合作与沟通。

    3、情感态度与价值观:

    1)培养学生自主学习的习惯,提高学生学习信息技术素养。

    2)在合作实践过程中,培养学生的审美能力和创造能力,在小组协作学习中,培养学生合作帮助、团结协作的良好品质。

    学生课前需要做的准备工作

    登录学乐云平台,搜集网站主页所需要的素材

     

    教学策略

     

    教师先利用演示法教会学生建立网站再利用学乐云平台下发微视频,任务驱动:让学生通过观看微视频进行自学探究网站主页的制作,对于一些难点问题,让学生通过小组合作的方式尝试解决。

     

    教学环节

    学习任务设计与教师活动

    学生活动设计

     

    设计意图

     

     

    导入新课

     

    教师展示心灵之约网站的主页,并分析里面包含的元素

     

    学生欣赏、思考

     

    调动学生积极性、激发学生制作网站的兴趣

     

    环节一

    复习巩固

    网站建立

     

    教师利用红蜘蛛软件演示建立网站的过程

     

    学生观看演示后进行操作

    教师引导让学生成功建立网站方便学生进行后续的操作。

     

    环节二

    添加网页元素的基本技术方法

    设置页面背景

    分层拓展

    教师布置任务并辅导

     

    拓展任务:设置单元格边框和背景

    学生利用学乐云平台的微视频边学边操作

     

    培养学生利用网络平台进行自主学习的能力。

    通过拓展任务让学有余力的同学有更多的收获。

     

    环节三

    合作交流

    超链接的插入及文字位置的设置

    教师下发微视频到学乐云平台并辅导

    小组交流自己遇到的问题能自己解决的互相帮助,小组不能解决的教师帮助。

    培养学生沟通合作能力。

    作品欣赏

     

    学生相互欣赏作品,推荐优秀作品在全班进行展示。大家来评一评。

    通过优秀作品展示和评价,进一步深化、巩固知识的运用,提高学生的交流表达能力。对创作者也是一种肯定与激励。

     

    课堂总结

     

    教师引导学生进行总结,针对本节课的重点知识进行提问,了解学生对相关知识的掌握。

     

     

    板书设计

     

     

     

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