七年级下册第一单元 走进Scratch世界第七课 巧接弹力球——复杂循环结构与跳出循环教学设计

这是一份七年级下册第一单元 走进Scratch世界第七课 巧接弹力球——复杂循环结构与跳出循环教学设计，共4页。教案主要包含了导入，布置任务，新知探索，综合实践，作品展示，课堂小结，布置作业，课后反思等内容，欢迎下载使用。
第七课  巧接弹力球   ——复杂循环结构与跳出循环教材分析：“巧接弹力球”是大连理工大学出版社，七年级下学期第一单元第七课的内容，是scratch软件中集开发与游戏为一体的课程，突出强调scratch的操作性与实践性，培养学生创新意识，引导学生把学和用有机融合，感悟信息技术的价值，提升信息素养。学情分析：通过前面的学习，学生已经熟悉了scratch的编程环境和基本方法，对循环结构有了一定的知识储备，并能够读明白多重循环语句。能利用循环程序做出简单的图形，并掌握循环结构的用法与变化。教学目标：知识与技能：（1）掌握循环结构的用法以及跳出循环的方法；（2）理解“碰到颜色”模块的功能，掌握用其控制角色的方法；（3）学会在同一个角色中使用多个脚本过程与方法：通过设定多重任务的方法，让学生观察分析、探究式学习情感态度与价值观：多方面培养学生探究式学习、自主式学习、合作式的学习能力，让学生在实践中发现问题并解决问题，并不断地进行创新。教学重点与难点：重点：使用循环结构，会运用“碰到颜色”模块和跳出循环命令难点：使用随机数、移动命令，配合带有条件的循环结构完成设计教学准备：多媒体课件、巧接弹力球游戏 教学过程一、导入：同学们一定很爱玩游戏吧！那你自己设计过游戏吗？今天我们就来学习第七课“巧接弹力球”让同学们自己设计自己玩游戏。请同学们先来观看这款游戏的玩法，有意思吗？我们观察一下游戏中都有什么？这就是我们需要准备的角色。二、布置任务：我们的主任务是巧接弹力球游戏；任务一：设计程序使横杆左右移动；任务二：使小球能够移动、反弹；任务三：小球碰到地面游戏结束。三、新知探索1、下面我们开始设计角色：（1）、设计地板 （2）、新增横杆角色 （3）、新增小球角色教师用教学软件边演示边讲解，并对照书让学生学会自主学习2、设计横杆程序教师讲解横杆脚本的作用是横杆能够跟随鼠标自由地左右移动。帮助学生读横杆脚本的循环结构，让学生理解。学生自由做出横杆脚本。3、设计小球程序（1）设定小球的初始位置（2）设定小球反弹方向（3）设定小球反弹并移动步数教师讲解“直到…前都等待著”指令的作用是条件指令，当条件不满足，程序不运行，当满足条件时，执行该指令下面的程序。并用设定小球初始位置程序来讲解这个指令的具体功能。帮助同学们分析小球的反弹方向，学会理解“如果”条件语句的用法。要求学生把书上7.9  7.8  7.7的脚本程序设计到小球的脚本中，实现在一个脚本中设计多个程序，让同学们放手地自由操作，可以小组合作探讨，共同完成。四、综合实践：1、自由玩自己设计的“巧接弹力球”游戏2、可以创新设计多个球弹跳游戏，可以调换目标让人或小猫进行弹跳
3、探索创作课后专题：“躲避球”游戏五、作品展示教师巡视过程中，搜集好的作品，用展示学生功能，展示有创新意识的作品，让学生充分展示玩自己设计游戏的快乐六、课堂小结：同学们都能自己设计弹力球游戏，并且有很多同学进行了创新，同学们这节课玩的都很开心，尽情地享受了自己设计自己玩的乐趣。七、布置作业：同学们课后思考用今天学的程序你还能设计出什么样的游戏来。八、课后反思：本节课以游戏为切入点，充分激发了学生的学习兴趣，能够先展示游戏过程，让一下就提起了兴趣，并进行观察与分析，使课程进行的循序渐进，导入自然。能够充分利用教材，让学生学会自学，充分培养了学生的自主学习能力。在综合实践环节如果能再多展示几个游戏实例就更好了，尽量多展示同学们设计的有创意的游戏。