人教（蒙教版）七下信息技术 1.1认识因特网 教案

教学

环节

教师教学

学生活动

设计意图

导

入

同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他就是“因特网”？对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？带着这个问题，请大家阅读教材48页第一部分内容。

带着老师的问题开始阅读因特网简介这部份内容。

先让学生通过阅读教材初步了解因特网。

新

课

一、因特网简介

1、通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。

2、都说因特网是世界各地的计算机连接的大网络，那我们现在就利用网络到世界各地去看看吧！（教师展示国内多网站，如中国银行、中国邮电、美国NBA网站等）。

3、因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。那因特网有哪些具体功能呢？

学生发言

学生认真观看教师展示的资源

检验阅读效果，锻炼学生表达。

通过展示国内外不同网站，让学生感受因特网丰富的信息。

总结加过渡。

二、因特网的基本功能

1、  请上过网的小朋友回忆一下，你都用因特网做过什么？

2、  聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只网络功能很小的一部份。我们不但可以用他来帮助我们学习，还能让我们的生活更便利呢。

①查阅、浏览信息。教师演示用搜索引擎查阅唐代诗人李白的介绍。

②搜索、储存信息。教师演示下载图片功能。

③收发电子邮件。演示发送邮件过程。

学生发言（内容一般集中在网络游戏、聊天）

调查学生对网络的使用情况

引导学生树立正确的网络使用观念。

充分让学生感受到因特网功能的强大，了解其对我们的重要性。

三、上网行为规范

1、  列举一些青少年不健康的上网行为如沉迷网络游戏，甚至走上犯罪道路的实例，要学生讨论。

2、  网络对我们有很大的帮助，但网络上也有一些不健康的信息，那我们应该如何正确面对他们呢？请大家认真阅读教材51页上网行为规范一节。

3、  师生讨论：学习了上网行为规范后，你上网时要注意哪些方面？

小组讨论，发表对这些事件的看法。

学生阅读上网行为规范。

小组讨论后汇报

指出典型的网络危害，让学生正确认识网络的利与弊。

结

束

语

因特网上有丰富的信息，可以帮助我们学习，可以让我们的生活更便利，但网络上也有一些不健康的信息，希望大家都能自觉遵守上网行为规范，争做文明上网的好孩子。

总结

评价等级

知识目标

过程与方法

情感、价值观

优

能理解因特网概念、熟悉因特网功能，牢记上网行为规范

通过积极参与讨论，发表个人意见，理解因特网基本知识。

树立正确的网络使用价值观，明确良好的网络道德习惯。

良

了解因特网基本功能，理解上网行为规范。

积极参与讨论，正确接收因特网知识。

掌握正确上网行为规范。

合格

了解因特网基本功能。知道上网行为规范。

小组讨论参与程度不高。

知道典型的错误上网行为。