初中物理人教版八年级下册11.1 功多媒体教学ppt课件

这是一份初中物理人教版八年级下册11.1 功多媒体教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了常见的功有什么含义，小游戏，力学中的功，没有成效，有成效，没有做功，图中的力有成效吗，一是作用在物体上的力，小试牛刀，没有做功劳而无功等内容，欢迎下载使用。

那物理学中的功又有什么含义呢？
—劳绩、成绩、、功效、本领……
力学里所说的功包含“成效”的意思，但是它还有更确切的含义，这节课我们就一起来学习第一节《功》。板书
请两个同学分别推小车前进，分析两位同学用力的成效是否一样？
那我们接着判断一下下面的力有成效吗？
手提滑板在水平路面前行
有的力做功了，有的力没有做功，那么什么情况下，我们才说力对物体做功呢？
在图中画出力的示意图和物体移动距离的方向
你能总结出做功的必要因素吗？
力学中做功的两个必要因素：
二是物体在这个力的方向上移动了距离
通过分析我们得出了做功的两个必要因素，你能列举出生活中有力做功的例子
你能列举出生活中有力做功的例子吗？
我们列举了有力做功的例子，又有那些力没做功呢？
人举着杠铃坚持一会儿，举力做功吗？
踢出去的足球在草地上滚动过程中，脚对足球做功了吗？
力的方向与运动方向垂直
背着书包在水平路面上行走有力对书包做功吗？
（1）有力，没有距离，不做功；
（3）有力，有距离，但力与距离垂直（即在力的方向上没有距离），不做功。
（2）有距离（运动）而没有力，不做功。
通过前面的学习，我们知道了做功的两个必要因素，大家还有什么疑惑吗？我有几个问题请大家帮忙解决
下面几种情况下，力对物体是否做功？并说出原因？
①人提着水桶在水平路面上行走②背着书包上楼③冰球在光滑的冰面上匀速滑动④起重机的钢索上悬挂着重物（2）当重物静止在空中时，钢绳的拉力是否做功？（3）当起重机把货物拉到一定高度后，就使它沿水平方向移动，在移动过程中，拉力是否做功？
起重机吊旗重物，到底做了做少功呢？那就需要计算得出，如何计算呢？那我们进一起进入下一环节：功的计算
（1）当重物逐渐被吊起的过程中，钢绳的拉力是否做功
力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？
问题①比较甲、乙，做的功多，比较甲、丙，做的功多。②根据以上说明做功多少与和有关，
物体在力的方向上通过的距离
有什么具体的数量关系呢？
功等于力和物体沿力的方向上通过的距离的乘积。
1J的功：把重1N的物体匀速举高1m所做的功
力的符号：，力的单位的符号：
距离的符号:单位的符号:
1焦=1牛▪米（1J=1N▪m）
功的符号:单位的符号:
为什么把焦耳规定为功的单位呢？
焦耳（James　Prescrt　Jule,1818～1889）英国杰出的物理学家，他提出电流通过导体产生热量的定律（焦耳定律），人们为了纪念他对科学发展的功绩，将能量或功的单位命名为“焦耳”，
学习了功的计算，那么我们就来试试身手吧
例题在水平地面上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，匀速前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
解：W1＝Fs＝50N×10m＝500J
答：他推箱子做功500J，举箱子做功150J。
这节课的主要内容已经学完了，同学们有什么收获
1.这节课你学到了什么？
2.哪些知识还有疑惑？
没有疑惑，我们就来检测一下，学习的效果
1、下列现象中，力对物体做功的有（）
2.重100N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进4m，外力做的功为J，重力做的功为J。3.放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为（）
5、体育课上，某同学用400牛的力把重为30牛的铅球推到10米远处，则这位同学对铅球做了多少功？（　　）A.4000焦　　B.300焦　　C.4300焦　D.无法计算
4、重力为10牛的球在水平地面上滚动了15米，则重力对它做功为（　　）A.150焦　　B.15焦　　C.0焦　　D.无法确定