绵延不绝的中华文明（二）： “多元一体”格局与文明高度发展(1) 作业 初中历史与社会二轮复习（2022年）

这是一份绵延不绝的中华文明（二）： “多元一体”格局与文明高度发展(1) 作业 初中历史与社会二轮复习（2022年），共8页。试卷主要包含了单选题，问答题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。
第四单元绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展（1）一、单选题1.梁言与李伟用老师讲授的比较法对“赤壁之战”与“官渡之战”进行了比较，下列不是这两次战争共同点的是（    ）A.都是以少胜多，以弱胜强B.胜方都有指挥得当，运用巧妙的策略C.都是统治阶级内部争夺统治权的斗争D.败方都因没有“挟天子以令诸侯”而失败2.中国历史悠久，朝代众多。下列几组朝代中，基本并存的一组是（    ）A.西周与东周B.西晋与东晋C.南朝与北朝D.南宋与北宋3.下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中①②③代表的朝代分别是（    ）A.蜀、东晋、金B.东汉、南宋、隋C.蜀、东晋、隋D.蜀、西夏、元4.历史人物总是与历史事件相连。下列历史人物和事件搭配正确的是（    ）A.汉武帝——北击匈奴，下令开凿灵渠B.隋文帝——建立隋朝，开凿了大运河C.孝文帝——建立东魏，实行汉化政策D.宋太祖——崇文抑武，解除大将兵权5.宋真宗亲撰《励学篇》“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。”反映了宋朝统治者推行的国策是（    ）A.重文轻武B.休养生息C.重农抑商D.重视教育6.“贞观之风一朝重整”唐朝进入鼎盛时期，是指我国历史上哪一盛世局面（    ）A.开皇之治B.贞观之治C.开元盛世D.武则天时期7.隋朝大运河始建于公元605年，绵延两千多千米，是一条贯通南北的交通大动脉。2014年在卡塔尔首都举行的第38届世界遗产大会上，中国大运河成功入选《世界遗产名录》。隋朝开通大运河的根本目的是（    ）A.加强南北交通，巩固统治B.促进南北经济的交流C.促进民族间的友好往来D.防洪灌溉，促进农业的发展8.中国古代史上实现从长期分裂走向统一的朝代有（    ）①秦朝②隋朝③唐朝④元朝A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④9.秦汉时期斗技文化迅速发展的原因有（    ）①国家的统一②生产的发展③各民族之间的交往④科技成就处于世界领先地位A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④10.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是。2-国周郎赤壁。乱石穿空，一凉涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”回答小题。（1）这段文字出自我国占代一位文化名人之手，他是（    ）A.杜甫B.辛弃疾C.苏轼D.关汉卿（2）这段文字就我国古代的文学形式而言，属于（    ）A.诗歌B.词C.曲D.小说11.后人称“宋朝是文人的乐园”，宋太祖奉行“文以靖国”，尊孔崇儒，这体现了宋朝统治者（    ）A.重文轻武B.改革科举制度C.削弱相权D.实行“推恩令”12.下图描绘的是宋代游戏“捶丸”，类似于现在的高尔夫球，它深受皇室和平民的喜爱，宋神宗与两位亲王甚至还用捶丸赌过球。对宋代捶丸运动的认识，正确的是（    ）A.体现了社会的平等风气B.反映了宋代市民生活丰富多彩C.捶丸导致社会风气败坏D.反映了宋代娱乐消费业的发达13.宋元时期，城市文化生活丰富多彩。其根本原因是（    ）A.政权并立，各民族文化交融B.统治者纵情享乐的影响C.城市经济繁荣，市民阶层的扩大D.宋词元曲等文学形式的广泛流行14.英国著名学者李约瑟博士曾说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”我国宋代重大的科技成就是（    ）①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针的广泛使用④火药的广泛使用A.①②B.①③C.①②③D.②③④15.下列关于北宋东京城的叙述，不正确的是（    ）A.商业活动严格限定在“市”B.出现了夜市和早市C.城市中出现了娱乐场所“瓦子”D.商业活动不再限制在特定区域二、问答题16.指出图一图二所示的是我国哪两个朝代的中央政治体制？并说出图二中央政治体制的名称以及它的作用？图一图二17.有人说：“到979年，北宋已经完成了全国的统一。”对此，你是否赞同？为什么？三、材料分析题18.秦始皇和汉武帝是我国古代两位比较著名的帝王。历代人们对他们的评价也是莫衷一是，以下的材料是一些历史学家和学者对他们的评价。材料一：历史学家夏曾佑在说：“中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。二者皆中国之所以为中国也。——夏曾佑编《中国古代史》材料二：武帝“穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷。信惑神怪，巡游无度。使百姓疲敝起为盗贼，其所以异于秦始皇者无几矣。”——宋代司马光《资治通鉴》（1）材料一和材料二中对秦始皇和汉武帝的评价分别持怎样的观点？（2）结合我们所学的相关史实对以上的两个观点任意选一个进行说明。（3）综上材料，总结我们应该如何来评价历史人物？
答案解析部分一、单选题1.D【解析】官渡之战和赤壁之战都发生在东汉末年，它们都是我国古代以少胜多的著名战役，都是统治阶级内部争夺统治权的斗争，胜方都有指挥得当、运用巧妙的策略。D选项不是两次战争的共同点．ABC三项都是官渡之战和赤壁之战的共同点，不符合题意；D项败方都因没有“挟天子以令诸侯”而失败不是官渡之战和赤壁之战的共同点，“挟天子以令诸侯”的是官渡之战，符合题意；故答案为D。【点评】本题难度适中，考查官渡之战和赤壁之战的共同点及学生的分析比较能力。需要准确识记官渡之战和赤壁之战的相关史实。2.C【解析】根据所学知识可知，西周（前1046年—前771年）与东周（前770年—前256年）、西汉（前220年—8年）与东汉（25年—220年）、西晋（265年—316年）与东晋（316年—420年）都是前后延续的朝代，不是并立的关系；北朝（386—581年）和南朝（420—589年）有很长一段时间是并存的，之所以这样称呼是因为当时地域的不同。ABD三项都是前后延续的朝代，不符合题意；C项南朝与北朝基本并存，符合题意；故答案为C。【点评】本题难度适中，考查学生对中国古代朝代更迭相关知识的掌握。准确把握中国历史时间顺序是解题关键。3.C【解析】依据题干中“朝代更替示意图”指的是三国两晋南北朝时期，依据已学知识可知220年，曹魏、蜀汉、孙吴先后称帝建国，三国鼎立局面正式形成；280年西晋完成短期统一，但迅速败亡；317年西晋皇族在江南建立东晋政权；420年，刘裕废晋自立，东晋灭亡；420年-589年南方相继出现宋、齐、梁、陈，即南朝；东晋时期，北方和西南地区先后出现十几个少数民族政权割据政权，统称十六国；439年-581年北方先后出现北魏、东魏、西魏、北齐和北周，即北朝；北周主张胡汉融合，于577年攻灭北齐，统一北方。578年，武帝死后，政权逐渐掌握在杨坚手上。581年杨坚篡北周，建立隋朝，并于589年灭南朝陈，统一中国，长达四百年的魏晋南北朝时期结束，隋朝时期开始。据此分析可知①②③分别为蜀、东晋、隋。C项蜀、东晋、隋分别是图中①②③代表的朝代，符合题意；故答案为C。【点评】本题难度适中，以我国古代朝代更替示意图的某一片断为切入点，考查的是三国鼎立的相关知识。解答此题首先要熟悉中国历史朝代更替情况，尤其是政权并立情况。如题干中与魏国和吴国并立的政权，西晋之后，地处南方，与十六国并立的政权；结束南北朝时期，实现统一的朝代。也可分析选项中出现的朝代与题干示意图中朝代的关系，排除不合题意的选项。4.D【解析】A项汉武帝——北击匈奴，下令开凿灵渠搭配错误，下令开凿灵渠的是秦始皇，不符合题意；B项隋文帝——建立隋朝，开凿了大运河搭配错误，开凿大运河的是隋炀帝，不符合题意；C项孝文帝——建立东魏，实行汉化政策搭配错误，孝文帝建立北魏，不符合题意；D项宋太祖——崇文抑武，解除大将兵权搭配正确，北宋建立后赵匡胤通过“杯酒释兵权”控制军权，在地方设“通判”，加强中央对地方的控制，采取“崇文抑武”国策，士人受到社会普遍尊重，符合题意；故答案为D。【点评】本题难度适中，考查学生对重要历史人物贡献的识记。要求识记重要历史人物及贡献。5.A【解析】根据材料中的内容可知在宋朝时期崇尚读书，这是因为宋代实行的国策是重文轻武，宋太祖赵匡胤时期为防止武将篡弑重演，太祖以“杯酒释兵权”解除了大将对军队的控制，实行重文轻武政策，提倡文人典军，严禁武人干政。故答案为：A。【点评】此题难易程度一般，考查学生的阅读理解能力，材料提到了读书的重要性，且题目具有指向性，由宋真宗亲撰，因此指的是宋朝的重文轻武政策6.C【解析】根据材料“贞观之风一朝重整”。结合所学知识可知，贞观之治之后，唐玄宗统治前期，唐朝进入鼎盛时期，唐玄宗年号开元，史称开元盛世。因此只有选项C符合题意，故选C。【点评】本题主要考查开元盛世。7.A【解析】本题考查的隋朝大运河的相关史实。为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝从605年开始开通了一条纵贯南北的大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余坑，全长两万余公里，是古代世界最长的运河。B是作用，CD和隋朝大运河关系不大。故答案选择A。【点评】本题考查对于隋大运河相关知识的识记。8.C【解析】从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，结束了春秋战国以来长期诸侯割据混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝。581年杨坚建立隋朝，杨坚就是隋文帝，589年隋朝灭亡南方的陈，结束了东汉末年以来400多年的分裂局面。1271年，忽必烈改国号为元，建立元朝，1276年元朝灭亡南宋，结束长期分裂局，统一全国。①②④符合题意。C项①②④是中国古代史上实现从长期分裂走向统一的朝代，符合题意；故答案为C。【点评】本题难度适中，考查从长期分裂走向统一的朝代及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识。9.A【解析】本题考查了对昌盛的秦汉文化考点的理解。秦汉时期科技文化的发展原因有：国家统一，社会稳定；经济（生产）的发展；各民族的交往；文化教育的发展，对外交流频繁。而秦汉科技书本上本没有提出处于世界领先地位，并且既是有，也是科技文化迅速发展的结果。因此，本题的正确答案选择A。【点评】要求学生昌盛的秦汉文化的成因。10.（1）C（2）B【解析】（1）苏轼是北宋著名的文学家，对词的发展有突出贡献。他的词气势豪迈，雄健奔放，对后世影响很大，代表作有《念奴娇•赤壁怀古》等。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”出自宋词《念奴娇•赤壁怀古》。ABD三项说法错误，不符合题意；C项苏轼的代表作有《念奴娇•赤壁怀古》等，符合题意；故答案为C。（2）苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这首作品在文学形式上属于宋词。ACD三项说法错误，不符合题意；B项词说法正确，符合题意；故答案为B。【点评】本题难度较小，考查学生对苏轼的词的识记能力。理解并识记宋词的相关史实。11.A【解析】后人称“宋朝是文人的乐园”，宋太祖奉行“文以靖国”，尊孔崇儒，这体现了宋朝统治者重文轻武。宋朝实行重文轻武的政策的具体表现是宋太祖有意重用文官掌握军政大权，后继的宋太宗继续抑制武将，提升文官的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，严重束缚了统军的指挥权。宋朝注重文教事业，改革和发展了科举制，宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。故答案为：A。【点评】本题要考查学生对题干信息的理解。易错点是对不理解材料信息，造成回答错误。解题技巧是紧贴题干信息，拿四个备选项和题干信息一一对照找到正确答案。12.B【解析】根据图片结合所学知识可知，宋代捶丸是一中娱乐项目，反映了宋代市民生活丰富多彩。A项体现了社会的平等风气排除，捶丸这一娱乐项目无法反映社会的平等风气，不符合题意；B项反映了宋代市民生活丰富多彩认识正确，符合题意；C项捶丸导致社会风气败坏说法错误，不符合题意；D项反映了宋代娱乐消费业的发达在材料中无法体现，不符合题意；故答案为B。【点评】本题难度适中，考查丰富多彩的宋代市民生活及学生的理解能力。13.C【解析】依据所学知识可知，宋朝商品经济发达，随着城市的繁荣，城市市民阶层形成而且不断发展壮大，市民文化生活丰富起来，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故答案为：C。【点评】本题考查的知识点是宋元时期繁华的都市生活。宋元时期城市经济繁荣，市民阶层扩大，城市文化生活丰富多彩正是迎合市民阶层娱乐文化的需求。14.D【解析】依据所学可知，西汉造纸术的发明；北宋毕昇发明了活字印刷术；宋代指南针广泛使用；宋元时期火药武器广泛用于军事；仔细审查②③④符合题意。故答案为D。【点评】解答本题用排除法解答比较适合，造纸术是在西汉时期发明的，很容易排除掉。15.A【解析】依据所学可知，北宋的东京打破了市坊界线，商业活动不再受时间的限制，出现了夜市和早市；北宋东京城市中出现了“瓦舍”“勾栏”娱乐场所。A项商业活动严格限定在“市”叙述不正确，符合题意；BCD三项叙述都正确，不符合题意；故答案为A。【点评】本题难度适中，考查北宋的社会生活。抓住题干关键词“不正确”是解题的关键，北宋的东京打破了市坊界线，商业活动不再受时间的限制。二、问答题16.秦朝，唐朝。三省六部制，三省共同商议国家的政事，提高了行政效率。它们之间各有分工，既互相合作，又互相牵制，改善并加强了中央集权。【解析】本题考查的是秦朝和唐朝中央集权制度的有关知识。根据所学知识可知，图一是我国秦朝的中央集权制度。图二是我国唐朝时期的中央政治体制，即三省六部制。三省六部制，三省共同商议国家的政事，提高了行政效率。它们之间各有分工，既互相合作，又互相牵制，改善并加强了中央集权。【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦朝和唐朝中央集权制度的识记。17.不赞同。北宋结束了五代十国分裂割据的局面，统一了中原地区和南方。这是中国部分地区的统一，并非全国性的统一。【解析】此题考查对于北宋时期民族政权并立的概况的识记。北宋，陆续消灭南唐等割据政权，统一了中原地区和南方，但此时的中国，仍处于多个民族政权并立的状态。979年，除了北宋政权外，还有辽这个建立于916年的少数民族政权。因此，此时，全国尚未统一。【点评】了解北宋时期多个民族政权并立的状况，知道北宋只是局部统一。三、材料分析题18.（1）材料一认为秦始皇和汉武帝对中国社会的发展有较大的推动作用；材料二认为秦始皇和汉武帝统治残暴，不利于社会的发展。（2）选材料一的观点：秦始皇创立了中央集权的政治制度，对后世的影响深远，为今后中国封建社会政治制度的发展奠定了基础；汉武帝时期，三次大规模武力打击匈奴，巩固了我国北部边境，派张骞出使西域，加强了对新疆地区的管理。选择材料二的观点：秦始皇滥用民力，修筑长城和阿房宫，使得百姓困苦，焚书坑儒，阻碍了文化的发展；汉武帝多次发动对匈奴的战争。（3）评价历史人物的时候要采用一分为二的历史辩证法。【解析】（1）本题考查的是对材料的分析理解能力。分析材料并结合所学知识可知，材料一认为秦始皇和汉武帝对中国社会的发展有较大的推动作用；材料二认为秦始皇和汉武帝统治残暴，不利于社会的发展。（2）本题考查的是秦始皇和汉武帝的有关知识。分析材料并结合所学知识可知，选材料一的观点：秦始皇创立了中央集权的政治制度，对后世的影响深远，为今后中国封建社会政治制度的发展奠定了基础；汉武帝时期，三次大规模武力打击匈奴，巩固了我国北部边境，派张骞出使西域，加强了对新疆地区的管理。选择材料二的观点：秦始皇滥用民力，修筑长城和阿房宫，使得百姓困苦，焚书坑儒，阻碍了文化的发展；汉武帝多次发动对匈奴的战争。（3）本题考查的是评价历史人物的方法。根据所学知识可知，评价历史人物的时候要采用一分为二的历史辩证法。【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦始皇和汉武帝功过的理解，对评价历史人物方法的理解，对材料的分析理解能力。