人教部编版八年级下册15 我一生中的重要抉择教课内容ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册15 我一生中的重要抉择教课内容ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了我一生中的重要抉择，字词通关，初读课文划分层次，第一部分，第二部分，探究写法等内容，欢迎下载使用。

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我：作者王选表明作者亲身经历的事情标题点明了演讲的主要内容
王选，中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。
1998年10月，“汉字激光照排系统之父”的王选在北京大学演讲。他谈了自己人生中的八次重要抉择。本课节选了演讲的开头、“大力扶植年轻人”部分（第六个抉择）和结尾。
检查预习 划分层次
抉择(jué)　 　阻碍(ài)堕落(duò) 膏药(gā)如日中天(zhōng) 狡辩(biàn)
阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。强词夺理：指无理强辩，没理硬说成有理。平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈。
1作者提出了哪些问题？
（1）第一部分，作者是如何引出话题的？（2）第二部分，作者讲要大力扶植年轻人，列举了哪些事例进行论述？演讲的思路是怎样的？（3）第三部分，作者提出了什么希望？
第一部分（第1段）：评价自己，引出话题。第二部分（第2—7段）：写自己的第六个重要抉择——大力扶植年轻人。第三部分（第8段）：总结全文，提出希望。
引用比尔·盖茨的话既点明自己“年龄大不适合留在一线”的观点，又表明了自己已脱离技术第一线的原因；引用李素丽的话是为了作者对自己的评价，进而引出本文的主要话题，引起听众的兴趣。
1 文章开头引用比尔·盖茨、李素丽的话有什么作用？
比喻 将自己和在座的学生们分别比作不同时段的太阳，生动形象地说明了自己年纪大了，而年轻人正处于人生最美好的年华的状态。拉近与听众的距离。
2 王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？
列举英国的卡文迪许实验室扶植年轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感染力。
1作者在第2段中列举了什么事例？有什么作用？
2第3段中说“我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑”，“可悲”和“可笑”分别表现在哪方面？
可悲：创造高峰、在第一线的时候不被重视可笑：创造高峰已过，没什么创造反而“开始连续三年每年增加一个院士”
3 第4段中作者说自己“卖狗皮膏药”，你认为“狗皮膏药”一词用在这里恰当吗？为什么？
作者对自己为了事业需要而讲过去的经历、体会一事的幽默说法——谦虚幽默
4 第5、6段可看出，作者为扶植年轻人提了哪些建议？
建议国家重大项目的学术带头人，要小于或等于55岁建议设置一种风险投资的基金来支持创业者要把年轻人推到前面，打破论资排辈的风气
5 怎样理解第6段“我承认我剥削年轻人……知道是怎么回事”？
剥削是无偿占有别人的劳动或产品作者用来评价宣传报道时被外面的人署上自己的名字一事，属于作者的自我调侃
6 结合第7段，联系实际，谈谈你对名利的看法 ？
1 文章结尾引用心理学家荣格的公式有什么作用？
论述自我价值和集体价值的关系勉励青年学生要积极融入集体，为集体、国家贡献力量，这样才能更好地体现自我价值
见解精辟、深刻列举大量事例，增强说服力善于调侃，语言幽默
请具体写出作者的三次重要抉择的原因或条件、影响或结果分别是什么？
第一次原因或条件：影响或结果：第二次原因或条件：影响或结果：第六次原因或条件：影响或结果
说话写文章要做到中心明确、主题集中，本文就很好地做到了这一点，根据提示完成填空，体会本文中心明确这一特点。
（1）②—⑥段的中心句： （2）⑦—⑧段的中心句： （3）⑨—末段的中心句： （4）全文的中心句：
阅读下面新闻，为其撰写一个标题。（15个字以内）
2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部、中央统战部、中央文献研究室、中央党史研究室、民政部、人力资源社会保障部、全国总工会、共青团中央、全国妇联、解放军总政治部等11个部门联合组织的“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”评选活动中，王选被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。
根据你搜集的小故事，以演讲词的方式，针对某位科学家投身奉献的小故事，写一篇100字左右的演讲词，并与同学分享。