冀教版四年级下册四 多边形的认识教学设计

《三角形的分类》

中卫六小   丁崇

教学目标

1.按角分，发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，知道这些三角形的特点，并能够辨认和区别它们。           

2.感悟分类的数学思想，培养小组合作能力和探索能力，感受数学与生活的紧密联系。 

教学重点 

按角和边分三角形，发现和认识各类三角形的特征，并能辨认和区别。

教学难点 

按角给三角形分类，理解三角形中最大内角是什么角，就是什么三角形。 

教学准备

教学准备：三角形图形、学具袋、任务单、题卡

教学过程

一、回顾学习，引出课题

1、板书课题：三角形的分类

2、回顾学生预习情况和检测题的答题情况

3、通过预习说说三角形的分类标准是什么？（按角和边分类）

二、探究新知，学习新课

（一）三角形按角分类

 1、小组活动，给三角形按角分类

（1）出示活动要求

（2）学生活动，填写任务单

（3）指名学生上台汇报

（4）交流自己的发现

2、游戏——猜一猜

3、研究直角三角形的特征

（1）明确直角三角形的各部分名称

（2）通过量一量、折一折研究直角三角形的直角边和斜边的关系

（3）汇报研究发现

（二）按边给三角形分类

1、小组活动给三角形分类

（1）出示活动要求

（2）学生活动填写任务单

（3）指名学生上台汇报

（4）交流自己的发现

2、研究等腰三角形和等边三角形之间的关系

（1）学生自己研究等腰三角形和等边三角形的角的特点

（2）学生汇报

（3）等腰三角形和等边三角形关系的微课

（三）巩固练习

小蚂蚁进洞

三、总结回顾

根据板书形成思维导图