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    四年级下册数学教案-6.1 平行四边形 ︳西师大版

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    小学数学西师大版四年级下册认识三角形教案设计

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    这是一份小学数学西师大版四年级下册认识三角形教案设计,共3页。教案主要包含了 谈话引入, 探究新知, 完成课后练习,板书设计等内容,欢迎下载使用。
    平行四边形授课人:教学目标:1、通过观察、操作等活动,认识平行四边形以及图形的特征;通过操作活动认识并理解平行四边形的高。2、经历探索平行四边形形状的过程,了解它的基本特征,进一步发展空间观念,培养学生动手操作能力。3、通过观察、操作、交流等数学活动,体验数学问题的探索性和挑战性,感受数学思考的条理性。教学重、难点:让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形。教具准备:一个长方形方框,平行四边形卡片,多媒体课件。学具准备:每人一块直尺、一副三角板、一张平行四边形卡片教学过程:一、 谈话引入教师:同学们,在以前的学习中我们已经初步认识了平行四边形。实际上,在我们生活中也经常见到平行四边形。请看大屏幕。(课件出示主题图)请同学们仔细观察这些物体,你能在这些物体上找出平行四边形吗?(请同学到台上用鼠标边指边说,然后课件再呈现学生所指出的平行四边形。)教师:同学们观察得非常仔细,找到了这么多的平行四边形,它们有些什么共同的特征呢?今天这节课老师就和同学们一起来进一步认识平行四边形。 板书课题     平行四边形二、 探究新知认识平行四边形的特征1)教师:同学们喜欢看魔术表演吗?(喜欢)现在,老师就给同学们表演一个小魔术。(教师出示一个长方形方框)这个图形大家认识吗?(它是长方形)教师:对!这是一个长方形。老师握着这个长方形方框的两个对角,轻轻地拉一拉。变!变!变!这还是长方形吗?生:平行四边形师:对!这是平行四边形请同学们拿出手中的卡片,你们手中的卡片是什么图形?生:平行四边形。师:那平行四边形都有哪些特征呢?我们一起来探讨,请同学们用用三角板量一量平行四边形有没有平行边。生:有两对平行边。师:那平行四边形的长度有什么特征,请你们用直尺量一量。生回答各自量的边长是多少。师:老师这里有个平行四边形,我们一起来量量长度是多少,6 ,6 ,4.5 ,4.5。从你们刚刚量的数据和老师刚刚量的数据中发现了什么?生:对边长度相等。师:现在我们可以得出结论,平行四边形两组对边分别平行且相等。齐读。那它的角又有什么特征呢?请同学们拿出量角器量一量。生汇报结果,平行四边形对角相等。两组对边分别平行的四边形,就是平行四边形。学三角形时我们知道三角形具有稳定性,不容易变形,请看老师手里,这是一个平行四边形框架,你觉得拉的动吗?请个同学来试试。(能拉动),所以平行四边形不具有稳定性,容易变形。根据这些平行四边形的特征,同学们来判断正方形和长方形是平行四边形吗?长方形和正方形都有平行四边形的特征,所以它们也是平行四边形,是特殊的平行四边形,它们之间的关系可以用下图来表示。完成课后练习板书设计平行四边形通过这节课的学习,你学到了什么? 201959日星期四东坡区悦兴小学 

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