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    初中数学人教版八年级下册20.1.1平均数试讲课课件ppt

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    这是一份初中数学人教版八年级下册20.1.1平均数试讲课课件ppt,文件包含《2011平均数第2课时》同步精品课件pptx、《2011平均数第2课时》同步精品教案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共21页, 欢迎下载使用。

    20.1.1 平均数 教学设计

     

    课题

    20.1.1 变量与函数 第2课时

    单元

    20

    学科

    初中数学

    年级

    八下

    学习

    目标

    1. 进一步理解加权平均数;

    2. 学会用组中值和频数求平均数;

    3. 初步经历数据的收集和处理过程,发展学生初步的统计意识和数据处理能力;

    重点

    学会用样本平均数估计总体平均数.

    难点

    提升运用加权平均数解决实际问题的能力.

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    【回顾】

    教师活动:请同学们跟随老师一起回顾上节课所接触的一组数据的平均数求法.

    某跳水队有5个运动员,他们的身高(单位:)分别为155158160162170. 试求他们的平均身高.

    解:他们的平均身高为:

    所以,他们的平均身高为.

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生试着做一做

     

     

     

     

     

     

    回顾上节课涉及的知识,为本节课的内容打下基础.

     

    讲授新课

    【合作探究】

    教师活动:带领学生讨论一起完成此问题,关注重复数据的问题.并给与学生讨论时间.完成平均数的推广.

    问题:某跳水队有15个运动员,他们的身高(单位:)分别为21553158516041621170. 试求他们的平均身高.(结果保留小数点后一位)

    解:他们的平均身高为:

    所以,他们的平均身高为.

     

    【思考】

    能把像这种求有重复出现的数据的平均数的方法推广到一般吗?

     

    【归纳】

    在求n个数的算术平均数时,如果x1出现f1次,x2出现f2xkfk次(这里f1+ f2 +…+ fk =n,那么这n个数的平均数

    也叫做x1x2xk k个数的加权平均数,其中f1 f2 fk分别叫做x1x2xk 的权.

    提醒:

    平均数是刻画数据集中趋势常用的统计量.

    可以运用简单平均数公式来计算,但是加权平均数可以起到简化计算的作用.

     

    【探究】

    为了解5路公共汽车的运营情况,公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量,得到下表,这天5路公共汽车平均每班的载客量是多少(结果取整数)

    解:这天5路公共汽车平均每班的载客量为:

    ≈73().

     

    提醒:

    数据分组后,一个小组的组中值是指这个小组的两个端点的数的平均数.

    组中值代表实际数据

    频数代表权

     

    【做一做】

    下表是校女子排球队的年龄分布:

    求校女子排球队队员的平均年龄(结果取整数)

     

    解:校女子排球队队员的平均年龄:≈15().

     

    教师活动:给与学生时间讨论探究问题,并给与学生分析和结论,从而引出样本估计总体.

    【探究】

    某灯泡厂为测量一批灯泡的使用寿命,用全面调查的方法考察这批灯泡的平均寿命,合适吗?

    提醒:

    实际生活中经常用样本的平均数来估计总体的平均数.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    讨论并回答问题

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    讨论并回答问题

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生自主研究问题的解决方法, 并整理出不同方法,从而老师从中选出简便方法,使学生感受加权平均数是简单平均数的简便计算,同时体现某个数据在求平均数时所占的分量.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    引入组中值,使学生了解这种方法求出的平均数是估计值.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    及时巩固,加强练习.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    【典例探究】

    教师活动:带领学生梳理解题过程.

    例:某灯泡厂为测量一批灯泡的使用寿命,从中随机抽查了50只灯泡.它们的使用寿命如下表所示,这批灯泡的平均使用寿命是多少?

    分析:抽出的50只灯泡的使用寿命组成一个样本.可以利用样本的平均使用寿命来估计这批灯泡的平均使用寿命.

    解:

    =1672

    即样本的平均数为1672.

    因此,可以估计这批灯泡的平均使用寿命大约是1672 h.

    【课堂练习】

    1.某商场用加权平均数来确定什锦糖果的单价,由单价为15 /千克的甲种糖果10千克,单价为12/千克的乙种糖果20千克,单价为10/千克的丙种糖果30千克混合成的什锦糖果的单价定为(       )

    A. 11/千克                    B. 11.5/千克

    C. 12/千克                    D. 12.5/千克

    答案B

     

    2.mx1nx2 rx3 ,由这些数据组成的一组数据的平均数是(       )

    A.                                

    B.

    C.                             

    D.

    答案D

     

    3.为了绿化环境,柳荫街引进一批法国的梧桐树.三年后这些树的树干的周长情况如图所示.计算这批法国梧桐树干的平均周长(结果取整).

    答案

    解:

    = 63.8 cm

    ≈64 cm

    因此,这批法国梧桐树干的平均周长约为64 cm.

     

    4.了绿化环境,柳荫街引进一批法国的梧桐树.三年后这些树的树干的周长情况如图所示.计算这批法国梧桐树干的平均周长(结果取整).

    解:

    =13 ()

    即样本的平均数为13.

    因此,这批法国梧桐树干的平均周长大约是13.

     

     

     

     

    生解答,教师展示给出解答示范.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    自主完成练习,然后集体交流评价.

     

     

     

       

     

    巩固所学知识,加深对所学知识的理解,提高学生知识的综合运用能力.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过本环节的学习,让学生巩固所学知识.

     

     

     

     

     

     

     

     

    课堂小结

    以思维导图的形式呈现本节主要内容:

     

     

    回顾本节课所讲的内容

    通过小结让学生进一步熟悉巩固本节课所学的知识.

    板书

    1.算术平均数:

    2.样本平均数估计总体平均数

    3.例题讲解

     

     

     

     

     

     

     

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