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初中数学人教版八年级下册20.1.1平均数试讲课课件ppt
展开20.1.1 平均数 教学设计
课题 | 20.1.1 变量与函数 第2课时 | 单元 | 20 | 学科 | 初中数学 | 年级 | 八下 |
学习 目标 | 1. 进一步理解加权平均数; 2. 学会用组中值和频数求平均数; 3. 初步经历数据的收集和处理过程,发展学生初步的统计意识和数据处理能力; | ||||||
重点 | 学会用样本平均数估计总体平均数. | ||||||
难点 | 提升运用加权平均数解决实际问题的能力. |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 【回顾】 教师活动:请同学们跟随老师一起回顾上节课所接触的一组数据的平均数求法. 某跳水队有5个运动员,他们的身高(单位:)分别为155,158,160,162,170. 试求他们的平均身高. 解:他们的平均身高为: 所以,他们的平均身高为.
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学生试着做一做
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回顾上节课涉及的知识,为本节课的内容打下基础.
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讲授新课 | 【合作探究】 教师活动:带领学生讨论一起完成此问题,关注重复数据的问题.并给与学生讨论时间.完成平均数的推广. 问题:某跳水队有15个运动员,他们的身高(单位:)分别为2个155,3个158,5个160,4个162,1个170. 试求他们的平均身高.(结果保留小数点后一位) 解:他们的平均身高为: 所以,他们的平均身高为.
【思考】 能把像这种求有重复出现的数据的平均数的方法推广到一般吗?
【归纳】 在求n个数的算术平均数时,如果x1出现f1次,x2出现f2,…,xkfk次(这里f1+ f2 +…+ fk =n),那么这n个数的平均数 也叫做x1,x2,…,xk 这k个数的加权平均数,其中f1, f2,… , fk分别叫做x1,x2,…,xk 的权. 提醒: ①平均数是刻画数据集中趋势常用的统计量. ②可以运用简单平均数公式来计算,但是加权平均数可以起到简化计算的作用.
【探究】 为了解5路公共汽车的运营情况,公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量,得到下表,这天5路公共汽车平均每班的载客量是多少(结果取整数)? 解:这天5路公共汽车平均每班的载客量为: ≈73(人).
提醒: ①数据分组后,一个小组的组中值是指这个小组的两个端点的数的平均数. ②组中值代表实际数据 ③频数代表权
【做一做】 下表是校女子排球队的年龄分布: 求校女子排球队队员的平均年龄(结果取整数):
解:校女子排球队队员的平均年龄:≈15(岁).
教师活动:给与学生时间讨论探究问题,并给与学生分析和结论,从而引出样本估计总体. 【探究】 某灯泡厂为测量一批灯泡的使用寿命,用全面调查的方法考察这批灯泡的平均寿命,合适吗? 提醒: 实际生活中经常用样本的平均数来估计总体的平均数. |
讨论并回答问题
讨论并回答问题
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学生自主研究问题的解决方法, 并整理出不同方法,从而老师从中选出简便方法,使学生感受加权平均数是简单平均数的简便计算,同时体现某个数据在求平均数时所占的分量.
引入组中值,使学生了解这种方法求出的平均数是估计值.
及时巩固,加强练习.
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| 【典例探究】 教师活动:带领学生梳理解题过程. 例:某灯泡厂为测量一批灯泡的使用寿命,从中随机抽查了50只灯泡.它们的使用寿命如下表所示,这批灯泡的平均使用寿命是多少? 分析:抽出的50只灯泡的使用寿命组成一个样本.可以利用样本的平均使用寿命来估计这批灯泡的平均使用寿命. 解: =1672 即样本的平均数为1672. 因此,可以估计这批灯泡的平均使用寿命大约是1672 h. 【课堂练习】 1.某商场用加权平均数来确定什锦糖果的单价,由单价为15 元/千克的甲种糖果10千克,单价为12元/千克的乙种糖果20千克,单价为10元/千克的丙种糖果30千克混合成的什锦糖果的单价定为( ). A. 11元/千克 B. 11.5元/千克 C. 12元/千克 D. 12.5元/千克 答案:B
2.m个x1,n个x2 和r个x3 ,由这些数据组成的一组数据的平均数是( ). A. B. C. D. 答案:D
3.为了绿化环境,柳荫街引进一批法国的梧桐树.三年后这些树的树干的周长情况如图所示.计算这批法国梧桐树干的平均周长(结果取整). 答案: 解: = 63.8 cm ≈64 cm 因此,这批法国梧桐树干的平均周长约为64 cm.
4.为了绿化环境,柳荫街引进一批法国的梧桐树.三年后这些树的树干的周长情况如图所示.计算这批法国梧桐树干的平均周长(结果取整). 解: =13 (根) 即样本的平均数为13根. 因此,这批法国梧桐树干的平均周长大约是13根. |
学生解答,教师展示给出解答示范.
自主完成练习,然后集体交流评价.
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巩固所学知识,加深对所学知识的理解,提高学生知识的综合运用能力.
通过本环节的学习,让学生巩固所学知识.
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课堂小结 | 以思维导图的形式呈现本节主要内容:
| 回顾本节课所讲的内容 | 通过小结让学生进一步熟悉巩固本节课所学的知识. |
板书 | 1.算术平均数: 2.样本平均数估计总体平均数 3.例题讲解
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