小学音乐湘艺版一年级下册第十课（歌表演）玩具进行曲教案设计

这是一份小学音乐湘艺版一年级下册第十课（歌表演）玩具进行曲教案设计，共4页。教案主要包含了设计思想，设计思路，教学目标，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《玩具进行曲》教学设计 一、设计思想 1、本节课以日本儿童歌曲《玩具进行曲》为教学内容，通过让学生在听听、做做、打打、唱唱、改改、编编、演演的游戏过程中，培养学生对音乐的感受力和表现力，通过唱游活动懂得师生之间、同学之间互相合作和配合。2、以鉴赏歌曲的风格特点、掌握歌曲节奏为前提，以创作和表现音乐为核心，重视学科综合性。 鉴赏和演唱优秀歌曲作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的风格特色的认识，对于2/4拍节奏形式的掌握和对欢快情绪的感受和理解，使学生在优美的音乐世界里受到陶冶、培育学生美好的思想情操和健全丰富的人格。通过音乐学科与语文学科的整合，达到学科渗透的目的。  3、丰富儿童情感体验，培养创造能力，重视音乐实践。  本着“以兴趣爱好为动力”的教学原则，打开学生的音乐心灵之门，通过各种音乐途径使学生产生丰富情感体验，在音乐的实践过程中，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和音乐创作相结合的统一，将脑海中的音乐想象通过各种形式与乐曲传导的音乐语言相辅相承。 二、设计思路： 1、教材分析 本节课选自湘教版一年级音乐教材上册第五课《玩具进行曲 》。《玩具进行曲 》是一首日本儿歌。歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。2、学情分析 通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方面的分析，为教学设计作好准备，本节课的授课对象为一年级的学生,年龄在8岁左右，这一年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。他们掌握的音乐知识不多,歌曲《玩具进行曲》的学习内容也是学生比较熟悉的,所以在教学设计上通过各种方式(如：游戏、律动)来调动学生的学习兴趣。三、教学目标1、知识目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。2、能力目标：使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，了解掌握进行曲的风格特色。培养儿童的创造思维能力和想象能力，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。同时培养学生的团结协作能力。3、情感目标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的情感和学习热情。教学重点：能够用稳定、有力、干净的声音学唱《玩具进行曲》 教学难点:培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编音乐节奏，同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。四、教学准备： （1）、搜集相关资料：歌曲伴奏、背景音乐、相关图片、教学涉及内容、各种玩具、多媒体课件——背景音乐《玩具兵进行曲》。（2）、教师头饰、学生头饰、打击乐器串铃、响板、沙锤、自制打击乐器各种瓶子等五、教学过程：（一）、情境导入　   1、师生用音乐方式问好。　　 2、 导入    （1）、师：（手拿玩具）小朋友们好！请坐！大家看我手里拿着些什么？你们喜欢玩玩具吗？有了玩具陪着大家上课，是不是更精神有趣儿拉？我还带来了很多图片玩具，你们能人辨认吧,这是等等，有意思吧？为什么要让大家看玩具呢？因为我变成了童话《玩具王国里》的快乐使者拉！（转身戴头饰）对了，我奉国王的命令带领大家要去美丽、热闹、神奇、快乐的玩具王国里游玩，你们乐意跟我去吗？在那里，你们就会看到玩具们开的音乐会，你们可以和玩具们一起快乐游玩、做游戏、跳舞唱歌，演奏音乐。你们说好不好？（多媒体出示课件中虚拟的玩具王国的画面）。小朋友可别错过这个好机会呀！    (2)、师：但是每一个要去玩具王国乐园玩的孩子，都要闯过玩具王国给你们设的一道道难关，只要你们认真跟我学习本领，就一定能闯过难关。你们敢不敢试试？怕不怕？　  师：好！你们真勇敢，那我们就先去闯第一关吧。（多媒体出示：幻灯片第二张） A、(玩具音乐园)进入感受乐园　  师：第一关是，一边听音乐一边用有节奏的身体动作跟随音乐做律动，或者是模仿我的动作做，看看大家能不能做有节奏的身体动作？你可以一边听音乐一边模仿我的动作，也可以一边听一边自己做动作？有没有信心？ 初听歌曲《玩具进行曲》，音乐响起后教师带领学生听音乐踏步律动。师：大家刚才的踏步做得真好！动作表现也很整齐很有节奏感！恭喜你们闯过第一关！师：你们知道这首歌曲的歌名叫什么呢？对了！它是我们玩具国王的国歌——《玩具进行曲》，是进行曲风格特色的。那么什么是进行曲风格的歌曲呢？进行曲——凡是坚定有力、富有精神、便于行进的歌曲都是进行曲，（板书：进行曲特点：坚定有力、富有精神、便于行进）一般它的节拍是以2/4拍比较常见或者以4/4拍出现的较多。    那么大家回忆一下，想想刚才的歌曲都唱到了那些玩具？生回答：喇叭、木偶、玩具小狗、玩具小马、洋娃娃、小鸽子、锣鼓、笛子等……师：恩，其实还有很多玩具呢，答对了。那他们都在干什么？生：他们都在吹喇叭、演奏乐器、还有排队走步、一边走路，一边演奏乐器。做游戏。他们是不是很开心？很快乐？那个场面热闹吗？非常热闹。表现了他们什么样的心情呢？高兴、快乐的心情。师：恩回答得都很好！给他们掌声鼓励！师:如果你们乐意、喜欢的话，我想让你们分别来模仿这些玩具木偶和玩具小动物们走路的姿势。谁能试试？（音乐停，多媒体出示：“欢迎光临节奏城！”的画面。）B、（练习打节奏）进入节奏城师：跟我来闯第二关——体验和了解2/4拍的节奏特点，并用手打2/4拍节奏。希望你们能尽快学会呀。师：咱们学的这首歌《玩具进行曲》也是进行曲，它是2/4拍的节奏。那么2/4拍的节奏特点是什么样的？需要大家知道。2/4的节奏特点是——（板书：歌曲的每个小节都有两拍，一个强拍和一个弱拍。一个X代表一个音符，单独打一拍， 两个 XX下边有一横线，是代表两个音符合起来打一拍。而且第一拍一定是强拍，第二拍一定是弱拍。现在我们来看看这个节奏怎么打？强拍要两手掌心相对使劲击打，弱拍要求一只手的手背轻轻击打另一只手的手心，或者一只手的手指尖轻轻击打另一只手的手心。大家跟着我试一试打这条节奏。嘴里要喊着：“哒—哒哒”。您们打节奏的速度要自己规定好，要快就同意都快，要慢就同意都慢。现在就请按我的速度打。来，一起！恩好棒！试一试。一起来！没有不会打的了。大家打节奏要专心！恩，打的真不错！  师：现在我们看看同学们能不能通过刚才学习的节奏来读《玩具进行曲》的歌词C、进入传声筒（来闯第二关)学习按节奏念歌词。老师示范读歌词。师：我读一句，你们读一句。大家跟着读。听音乐读歌词。D、进入歌唱乐园（来闯第三关)导语：这是玩具王国的国歌，只要学会歌曲就能参加玩具王国的音乐会、舞会（1）听歌曲《玩具进行曲》   （2）学习旋律   （3）讲解跳音记号　　师：这首歌中出现了一个新的音乐符号，你们能找出它吗？    这个倒三角符号在音乐上叫“跳音记号”，有跳音记号的地方要求我们唱得短促、有力、跳跃。（练习由跳音记号的地方）    （4）放音乐。让学生小声跟着唱。   （5）大家能否大声能跟着唱一唱？试试。看谁是最有潜力的明星？（带着情绪完整演唱歌曲）   （6）分小组唱师：接下来让我们比赛一下，分两组，看哪一组唱得好？要求大家一边打节奏一边跟着唱。看看哪组唱得响亮？师：刚刚我们一起学唱了《玩具进行曲》，你们演唱的时候心情怎么样？　　生：很愉快。　（通过问答，引导学生用开心、愉快的心情演唱歌曲。）（6）跟视频演唱歌曲（二）、综合表演（1） 巩固歌曲，为歌曲伴奏。这次我们直接用打击乐器来打。你们都知道和用过哪些打击乐器？你们知道的不少啊？提示：有碰铃、响板、沙锤。（1）学习三种节奏型（2）请学生上台用乐器给歌曲伴奏，其他同学唱歌。（3）再次合作表现歌曲师：下边我们一起和那些玩具朋友们一起尽情的唱歌、演奏吧！疯狂的玩吧！请四个同学上台演奏乐器，其余两组拍响板节奏唱歌，两组同学拍串铃节奏唱歌）　　（通过表演唱，锻炼学生的模仿能力，培养学生同学之间相互合作和协同表演的能力。）师评价：你们很有才华！（4）师：同学们玩具王国就要到站了，希望你们玩得开心！快乐！请你们和玩具娃娃、玩具兵、玩具动物们尽情的唱歌、奏乐、玩耍吧！（再次播放《玩具进行曲》）    （5）、思想教育　　师：同学们，玩具能给我们带来欢乐，因此我们要爱护、珍惜玩具，我们除了爱护、珍惜玩具还要爱护、珍惜什么？　　生：爱护花草、树木　　生：爱护公物、爱护每个人。　　生：珍惜生命……学生回答热烈，气氛活跃。（三）、结束　　师：同学们，玩具能给我们带来欢乐，因此我们要爱护、珍惜玩具，我们除了爱护、珍惜玩具还要爱护、珍惜什么？　　生：爱护花草、树木　　生：爱护公物、爱护每个人。　　生：珍惜生命……