小学音乐苏少版一年级上册天黑黑 捏面人教学设计及反思

第六单元 说唱童谣

教学内容：

    听：《天黑黑》、《捏面人》

    唱：《牧童》、《牧童谣》、

    动：gazigazi拉大锯；我的编创

    奏：用打击乐器伴奏

    认：ti ti   成长的足迹

教学目标：

1.感受我国不同地区的童谣，在听听唱唱、玩玩念念的过程中，体验乐观积极的情感；对生动活泼的学习内容感兴趣，并有表现与表演热情。

2.继续学习用自然地声音歌唱，并能针对歌唱的内容，有意识地采用连贯或轻快的声音歌唱；在听、唱、动的活动中准确感受与表现歌曲的韵律（二拍子、四拍子）能用认识的打击乐器演奏固定节奏型（四分节奏、二分节奏）为童谣伴奏，声音的力度和韵律能与歌曲吻合。

3.能饶有行为的投入到童谣的表演活动之中，能做出与音乐韵律相符的动作；能围绕主题编创一两句简单的童谣儿歌，并以一定的节奏念出来；在童谣游戏、表演及创作活动中与同学友好合作，共同体会童谣带来的快乐。

4.在念、唱、奏的活动中，进一步巩固二分、四分节奏所组成的节奏型；再送苏童谣中感知两个八分音符所组成的节奏型，进而认识节奏符号，并继续结合童谣的内容进行巩固认读；结合《牧童谣》乐句的演唱，牧场sol、la、mi、re组成的简单旋律，培养初步相对音高的概念。

教学重点：

1.复习ta  ta—a 学习ti ti 的节奏符号及其运用。

2.通过演唱简单、有趣的童谣巩固基本的音高（sol la mi re）。

3.学习用连贯或轻快地声音演唱。

4.感受儿歌、童谣的地方特色。

教学难点：

1.认识由XX X X—组成的简单节奏谱，并能以模仿自然界声响的形式创作一至两小节简单的节奏。

2.通过二声部诵读练习，初步形成声部感知与表现能力。

3.基本唱准sol\la\mi\re

教学准备：本单元每课时的课件、钢琴、打击乐器。

设计意图：

聆听和学唱儿歌童谣，是课标对1_2年级学生提出的入门要求。童谣是流传在儿童中间的歌谣，短小亚运、浅显上口。童谣有说有唱，寓优秀文化传统与口口相传的诵唱之中，非常贴近孩子的生活与兴趣。唱的一般叫名额，直说不唱的叫民谣，本单元在我国民间丰富多彩的童谣溪流中撷取几多浪花，在唱唱、念念、玩玩的音乐活动中，对学生进行优秀民间音乐文化的熏陶。

童谣题材广泛，都是一孩子的眼光看世界。各地都有童谣，不少带有地方色彩。本单元所选的有北方童谣《拉大锯》、江苏民歌《牧童》、湖北童谣《牧童谣》、台湾童谣《天黑黑》，还有以民间艺术为题材的童谣风味的创作歌曲《捏面人》。活动形式体现说唱童谣的特点，如《牧童》《捏面人》都采用了“念唱结合”的形式，而“gazigazi拉大锯”则完全是一个节奏诵读游戏，为节奏的学习与训练提供了活泼有趣的载体。将复习X  X   X—、学习XX 的节奏符号及其运用，巩固基本的音高(sol\la\mi\re)融入丰富多彩的表现活动。

课时安排：

计划三课时完成