7.4编创与活动 教案

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人音版二年级下册《小小作曲家》教学内容：第七课  编创与活动《创编旋律》教学目标：一、初次尝试运用学过的音符创编节奏与旋律。二、尝试利用科技手段进行小组合作学习。三、会与别人合作学习。教学重难点：尝试用学过的节奏与音符，进行创编。教材分析：截止到本课，学生已认识了X  X-  X  0和音阶1234567。结合二年级的听辨音为12356，本课时教材要求让学生听辨与创编。侧重在“听、唱、创”等实践活动中，提高学生的听辨能力与编创能力。学情分析：对于本校二年级的学生，听音练习已是课堂常规的练习，如果单纯的还是停留在老师弹，学生听，学生已经没有了兴趣。因此，设计让学生分组利用平板电脑，进行小组合作听辨。让学生更近距离的，仔细听辨。本班学生，在以往的课堂上没有进行过节奏的创编与记录， 可能会出现各种状况，教师在组织活动中，要能随机应变。教学流程：一、开始1.师生问好。2.音阶练习，柯尔文手势训练。二、听音练习1.教师弹奏旋律音组，学生听辨。范围：1 2 3 5 6的旋律音组2.学生出题听辨。3.利用平板电脑，分组练习听音。三、节奏训练1.提出创编要求用X  X  X-  0，创编2/4的两小节节奏。2.分组创编，将创编节奏记录下来，并会拍击。3.小组呈现创编结果，进行互评。4.将四组节奏整合呈现，一起拍击。四、创编旋律1.各组为自己创编的节奏加上旋律，记录并演唱。（利用平板电脑）2.各组展示，修改、互评。3.跟琴完整演唱整首旋律。五、课外延伸——创编歌词1.确定一个创编主题。2.学生尝试创编。3.一起随琴演唱。4.为歌曲起个名字。