四年级下册（演唱）留给我教学设计

这是一份四年级下册（演唱）留给我教学设计，共3页。教案主要包含了课前口语训练，师生问好，发声练习，情境导入，新课教学，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
《留给我》教材分析：歌曲选自接力出版社四年级下册，这是一首表现绿色环保主题的少儿歌曲，降E大调，四四拍子，二段体结构，旋律优美流畅，曲调清新自然。第一乐段由四个乐句组成，旋律舒展，节奏规整。第二乐段由六个乐句组成，节奏紧凑，切分音和附点音符巧妙的运用，将歌曲情绪推向高潮，给人一种涌动感、召唤感和使命感，表达了人们对绿色世界的美好向往。学情分析：四年级的学生活泼好动，具有演唱一般少儿歌曲的技巧技能。在乐理知识及识谱方面都积累了一定的基础，并且能理解歌曲大意，但由于学生的基础不同，部分同学在识谱视唱上参差不齐，因此在教学上更应该注重差异性，先让学生充分聆听、感受歌曲，在视唱简谱时放慢速度，提高学生学习音乐的能力。教学目标：1．“情感态度与价值观”目标：通过学习歌曲《留给我》，启发学生爱护环境、关爱地球，并用实际行动保卫我们共同的家园。2．“过程与方法”目标：运用讲授、演示、听唱、创设情境等方法，让孩子们在聆听、体验、合作等环节中感受和表现歌曲。3．“知识与技能”目标：引导学生用自然、真挚的歌声来表现歌曲，并为歌曲设计领唱、齐唱等演唱方式。教学重点：引导学生用自然、真挚的歌声来表现歌曲，树立环保意识，培养良好的环保行为习惯。教学难点: 能较好地掌握延音线、附点四分音符、切分音的演唱，并能在歌曲中运用。教学用具: 多媒体、电子琴 教学过程:一、课前口语训练：说说我的家乡二、师生问好三、发声练习 1=C-G 4/4   5    4    3    2  ︱ 1   -   -   -  ︱ Luo 四、情境导入： 1．美丽的地球（出示图片）2．环境污染（播放视频）3．提倡环境保护，引出课题《留给我》。五、新课教学1.聆听与感受（1）初听音乐（播放音频，板书课题：留给我 1=bE 4/4 ）分析歌曲速度及演唱情绪（板书： 中速、天真地）（2）再次聆听看歌谱聆听老师范唱，找找出歌曲中比较复杂的音型和节奏。（出示歌谱）2. 解决知识难点： （1）延音线 师：将两个或两个以上具有相同音高的音符相连，只演唱一个音符，长度则是所有音符时值的总和。 （2）附点音符 师：附点跟在哪个音后面，哪个音就延长原有音符时值的一半，所以3要唱够一拍半。（画出节拍线）（3）切分音① 找出隐藏在歌曲中的节奏型并练习拍打节奏。② 练唱切分音旋律。（带入歌词练习）3.学唱歌曲（1）视唱歌谱（跟琴学唱两遍，第一遍放慢速度轻声哼唱，第二遍在延音线处给提示数拍子。）（2）朗读歌词 （随音乐有感情地朗读歌词。）（3）歌词教唱 ① 跟琴学唱（完整跟琴学唱一遍，发现问题及时纠错。）② 分乐段学唱（分乐段各教唱一遍，分析两个乐段在演唱情绪上的变化。）师：这是一首二段体结构的歌曲，第一乐段由前面四个乐句组成，旋律舒展，节奏规整。（跟琴学唱第一乐段）师：第二乐段由后面六个乐句组成，节奏紧凑，给人一种召唤感和使命感，表达了人们对绿色世界的美好向往。（跟琴学唱第二乐段）③ 学唱全曲 （完整跟琴演唱，注意延音线、附点四分音符、切分音在歌曲中运用。）3. 拓展延伸（1）为歌曲设计领唱、齐唱等演唱形式。（播放音频）（2）请一组同学领唱，其他同学齐唱。（播放伴奏）4. 情感升华师：近年来国家越来越重视环境保护，习主席也提出绿水青山就是金山银山，在政府的支持下，全民参与环保事业，并取得卓越的成效。特别是我们的家乡——南宁，被誉为中国的绿城，让我们一起走进我们美丽的家乡。（播放视频）5. 完整演唱全曲师：最后，集体起立请同学们用最真挚的情感完整地演唱歌曲。注意要用中速，和天真的情绪。（播放音频）六、课堂小结师：愉快的时光总是特别短暂，我们的音乐课堂就要结束了，老师给同学们布置一个小作业，请同学们回家后把这首歌曲美美的唱给爸爸妈妈听，让他们也加入到保护环境的队伍中来，这节课我们就上到这里！ 板书设计: 《留给我》1=bE 4/4 中速   天真地