5.4编创与活动 寻味京剧 教案
展开《寻味京剧》教学设计
教材分析 | |||||
《寻味京剧》是人音版五年级下册第5课《京韵》的延伸教学内容。这一主题主要是初步了解我国悠久的文化和国粹艺术珍品戏曲代表---京剧。了解艺术与文化、生活、情感的关联，运用欣赏、模仿、体验等艺术活动，调动学生积极参与活动的积极性，培养学生注意观察、感悟生活的能力，激发学生进行丰富的艺术感受与想象，以艺术的手段激发学生的探索能力，通过艺术表演丰富他们的想象与情感。同时也体现“课标”弘扬民族音乐的基本理念。 | |||||
学情分析 | |||||
五年级下册的学生已经初步了解北京的风景风情，在此基础上，本节课将主要了解北京的传统戏，中国戏曲的代表---京剧，运用小组分工合作的方式体验感受京剧艺术的文化魅力，对民族优秀文化艺术感兴趣，增添爱祖国、爱家乡、爱生活的情感。 | |||||
教学目标 | 情感态度与价值观： 通过尝试合作表演，体验感受京剧艺术的魅力，对民族优秀文化艺术感兴趣，激发学生弘扬民族优秀文化艺术的情感。 过程与方法： 通过有效欣赏懂得分辨京剧的四大行当，学习表演四大行当的出场亮相动作。 知识与技能： 通过有效欣赏初步了解京剧的来源、行当、唱腔、伴奏乐器等基本常识。 | ||||
教学重点 | 学习表演京剧的四大行当出场亮相动作 | ||||
教学难点 | 运用欣赏、模仿、体验、合作等艺术活动学习表演京剧 | ||||
教学准备 | 多媒体课件、京剧表演道具、高甲戏表演艺术家等
| ||||
教学过程 | |||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | 教学资源 | |
一、导入 | 师生互动，感受京剧艺术独特魅力 | 聆听京剧唱段《智斗》》 | 导入京剧 | 音频 | |
二、感受体验 | 听京剧 1、聆听京剧基本唱腔 2、反复聆听 看京剧 1、观察四大行当 2、反复观察四大行当 | 听京剧 1、感受京剧唱腔速度和情绪 2、了解京剧伴奏乐器 看京剧 1、初步观察，交流行当特征 2、反复观察，猜测行当性格 | 通过聆听、观察等欣赏手段初步了解京剧基本常识 | 音频图片结合 | |
三、学习模仿 | 学京剧 播放视频，引导学生从动作、表情、人物、情感方面模仿学习，强调最后亮相 | 学京剧 1、欣赏视频，选择自己喜欢的行当动作 2、尝试模仿学习，体验京剧 | 自主选择，激发学生兴趣，培养表演能力 | 视频学习 | |
四、展示评价 | 演京剧 1、出示合作要求 2、安全小贴士 | 演京剧 1、尝试合作表演 2、小组展示 3、评价交流 | 通过分组表演培养合作意识，体验京剧魅力 | 表演道具、背景音乐 | |
五、课堂总结 | 1、学生收获 2、教师总结 | 1、畅谈自己的收获 2、尝试模仿学习 | 提高学习京剧的成就感，增添爱祖国、爱家乡、爱生活的情感 | 音频 | |
