小学音乐湘艺版一年级下册（歌表演）勇敢的鄂伦春教案及反思

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     勇敢的鄂伦春教学目标学习İ（do）, 并能听辨和认读I 2 3 4 5 6 7 İ组成的音组和旋律片段。能用自然地声音，自豪愉快的情绪演唱《勇敢的鄂伦春》，并能加入简单的动作进行歌表演。教学重难点歌表演《勇敢的鄂伦春》教学过程（一）读歌词—节奏与音乐感的训练   师：我国东北的大兴安岭有广阔的绿色森林和很多珍稀的野生动物。那里生活着一个善良淳朴，勇敢坚强的民族，他们热爱这片美丽的森林，日夜巡逻于山林间，守护着这片土地。他们就是“森林之王”—鄂伦春人。现在就让我们一起去美丽的兴安岭看看吧！第一阶段：按节奏读歌词，注意恒拍感。第二阶段：强调读歌词的情绪。如：高兴自豪的感觉，要用明亮的音色，稍快的速度和稍高的音调朗读。引导学生通过实践找到朗读方法。第三阶段:唱读节奏，辅以拍手律动，始终注意恒拍感，情绪以及节奏重音等。第四阶段：以卡农形式读歌词。（二）学习İ（do）和宫调式音阶—音符与音阶认读     1.复习1 2 3 5 6的音高，唱名，手势。     2.学习İ（do）。     3.宫调式音阶的练习 1 2 3 5 6 İ（上行与下行），注意音准和手势的位置，强调倾听和自我校正。（三）听辨音组—音符与音阶的巩固训练，感受调式特点 5 İ 6 5，6 5 3 3， 3 5 2 5，5 6 5 3 1.唱唱做做。跟着旋律，一边做手势，一遍唱上面的音组。注意音准和手势的准确。音组听辨。老师弹奏上面的音组，请学生听一听弹的是哪组音。   （四）表演唱—歌唱教学，结合旋律表现1.借助手势，学唱歌曲旋律。第一遍：跟着老师唱旋律。老师边唱边做手势，学生跟着老师轻轻唱。第二遍：边做手势边唱。老师带领学生逐句做手势，学生记住后，边做手势边唱出来。第三遍：随着琴声，师生接龙，视唱全曲。唱歌词。注意发声和音准。有表情的演唱。要求唱出歌曲的情绪。注意不要直接告诉学生如何表现，而是让学生自己学会用音乐去表达自己的情感。可以让学生自由练唱多遍，之后进行齐唱或者独唱。加入表演动作演唱。启发学生根据歌曲内容，进行动作编创（如：骑马，握枪，眺望等），边唱边做动作。同样可让学生先多遍练习。再进行自由的歌表演。引导评价（五）小结全课