2021学年这是什么？教学设计

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《这是什么》生命课堂教学模式操作指引学 科  音  乐      年 级   一 年 级      备课组         审核人                学习目标1、通过演唱歌曲，让学生知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。2、演唱歌曲时能准确、形象地模仿出钟表走动的声音。3、让学生主动参与为歌曲伴奏，即兴编创歌曲伴奏谱和动作，并能简单地评价他人的演唱和演奏。学习重点能唱准歌曲。学习难点附点节奏的把握。教 学 环 节过  程备  注一、问题引领。（3分钟）1、、猜谜语：嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。【顺学导思1】2 、节奏练习。二、“三学”解疑   （33分钟）（目标出示：1、听：整体感知；2、学：会演唱 ； 3、创：律动创编）      主题：演唱歌曲《这是什么》。（25分钟）（一）自学：10分钟                                         1、聆听歌曲，生初步感受歌曲情绪。（欢快、高兴）2、打节拍，读歌词。【顺学导思2】3、师唱谱、生唱词。【顺学导思3】4、跟音乐演唱歌曲1-2遍。（注意附点音符）5、师生对唱。6、跟伴奏演唱歌曲。  学   习   过   程【顺学导思1】闹钟  【顺学导思2】1、按照歌谱里面的打击乐要求去读歌词。（双响筒，三角铁）2、“滴答滴答”指导学生读的要轻巧、短促。3、“当 当 当”有空拍，要读准确。 【顺学导思3】注意“嘀嗒”处要唱的整齐轻巧；还要注意学生的吐字咬字要清楚。 备   注（二）对子互学唱一唱  （可以尝试合作分角色或加打击乐器演唱）（三）        小组共学 1、完整演唱歌曲。2、背唱歌曲。 （四）展示与评价一：（5分钟）      1、随机请两个小组进行展示；【课堂检测1】      2、针对点评，进行适当的纠正、点拨；      【课堂检测1】 1、正确演唱歌曲；2、唱出歌曲的欢乐。专题：创编《这是什么》。（9分钟）（一）小组共学      1、筹备创编内容     2、编排创编内容【顺学导思4】     1）符合歌曲内容，突出歌曲的欢乐情景；     2）编排形式新颖、有创意；     3）自信大胆，表情丰富；    学   习   过     程 【顺学导思4】创编可以给歌曲加上打击乐伴奏、歌词的改编；写一首类似的诗；画一幅画；编排一个小品或话剧、编排舞蹈……       备  注（一）        全班共学：展示歌曲《这是什么》创编内容（5分钟）小组进行展示与评价。【顺学导思5】1、   对展示内容给予合理、客观的评价。2、   评选最优小组。 【顺学导思5】一、评定标准：1、歌曲节奏、音准准确，演唱声音甜美；2、演唱情绪：欢快活泼；3、创编内容符合歌曲主题； 三、规律提炼（1分钟） 1、演唱歌曲时，大胆自信，创编形式多样，结合歌曲内容，融入到歌曲中。  四、个体反思（2分钟）1、学生谈收获。板书设计：                                    《这是什么》            欢快地