湘艺版一年级下册第八课（演奏）少年队鼓号曲教学设计及反思

《少先队鼓号曲》教学设计

教学目标：

1、认识大鼓、小鼓两种打击乐器，能听辨大鼓、小鼓的声音。

2、学会唱《少先队鼓号曲》，并能用大鼓、小鼓的节奏为其伴奏。

3、能积极参与《少先队鼓号曲》的音乐活动，并从中体验到快乐。

教学重点：

1、认识大鼓和小鼓，分辨它们的音色。能准确敲击大鼓小鼓的节奏。

2、有序地组织模拟少先队出旗仪式

教学难点:

能随《少先队鼓号曲》准确地演奏大鼓、小鼓的节奏，能准确地进行大鼓、小鼓的合奏。

教具准备：

教师:钢琴、大鼓、小鼓、号、队旗、课件等

学生：塑料桶、塑料盆、筷子、卡纸等

教学过程：

一、看看，说说

1、激趣导入

师：播放本校（枣阳一实小）少先队员们参加鼓号队表演出旗曲的视频。（师提出问题）

问题一  这是哪个学校的少先队员？

问题二  他们在参加什么活动？

问题三 他们表演的曲子叫什么？你听过吗？

学生观看后积极发言。

师：这就是我们一实小的少先队员们在参加鼓号队的表演活动，他们演奏的曲子叫《出旗曲》也叫《少先队鼓号曲》。

师：他们的表演精彩吗？你们想加入我们学校的鼓号队吗，想加入呢？我们今天就先来学唱《少先队鼓号曲》

师板书课题《少先队鼓号曲》

2、学唱《少先队鼓号曲》

(1)教师范唱。

学生选择回答老师演唱的情绪是欢快活泼还是坚定有力。

师：我们要带着坚定有力的情绪来演唱这首曲子。

教师提问：在鼓号队中，这首曲子是什么乐器来演奏的？是小号。

师：出示实物小号

生：认识小号

师：吹奏小号

生：听辨小号发出“嘟”的声音

（2）教师弹琴指导学生用先用“嘟”音来模唱《少先队鼓号曲》的旋律。

（3）师指导学生跟琴学唱旋律。

二、认认，敲敲

1、认识打击乐器大鼓，听辨大鼓的声音

教师出示大鼓的图片和实物，请学生上台敲击大鼓。学生听辨大鼓发出“咚咚”的声音。

2、学习大鼓的歌，白板出示大鼓的歌。

2/4    X   X|X  0|X  X| X   0||

       大 鼓|唱 0|咚 咚|咚 0||

（1）指导学生读大鼓的歌

（2）师示范敲击大鼓的歌

（3）请生模仿敲击大鼓的歌

（4）教师指导学生用左手做大鼓右手做鼓锤边读大鼓的歌边拍击模仿大鼓的节奏，注意休止符号的处理。

（5）跟琴模仿拍击大鼓的节奏。

3、寻找大鼓的音源

（1）学生拿出准备的塑料桶和盆，怎样敲才能让桶和盆发出的声音更像大鼓的声音。

（2）分组探索桶和盆的敲法，请学生说说自己敲击的方法。

（3）选择桶来做大鼓，师生一起用拍桶的形式拍击大鼓的节奏。

（4）跟音乐拍击大鼓的节奏。

4、认识打击乐器小鼓，听辨小鼓的声音

（1）出示小鼓的图片及实物认识小鼓。

（2）教师敲击小鼓学生听辨小鼓发出的“哒哒哒”的声音。

5、学习小鼓的歌，白板出示小鼓的歌。

X  X  X  X| X   X  X|X  X   X  X| X  0||

小鼓  来唱|歌  哒哒  |小鼓 来唱|歌 0||

（1）教师指导学生读小鼓的歌，注意休止符的处理。

（2）教师示范敲击小鼓的歌。

（3）生模仿敲击小鼓的歌。

（4）教师指导学生在腿上拍击小鼓的节奏。

3、寻找小鼓的音源

（1）学生自由探索试着敲一敲盆和桶看一看怎样敲击盆和桶，才能发出像小鼓的声音。

（2）指导学生用盆子做小鼓，用筷子做鼓锤敲击出小鼓的歌。（注意鼓锤的拿法

（3）跟着音乐，拍击小鼓的节奏。

三、奏奏，演演

1、大鼓与小鼓的合奏练习

（1）复习大鼓、小鼓的节奏。

（2）请出大鼓手和小鼓手合奏。剩下的学生拍击桶和盆指导学生模仿合奏练习。

（3）教师弹奏《少先队初旗曲》小鼓手敲击小鼓、大鼓手敲击大鼓，其余学生分别用塑料桶和盆一起来合奏《少先队鼓号曲》。

2、模拟表演出旗活动。

（1）师出示号手、出旗手和护旗手的图片。

（2）学生学做号手、出旗手和护旗手。

（3）教师播放《出旗曲》指导学生原地预演。

（4）教师播放《出旗曲》教师做指挥，学生模拟表演，少先队出旗活动。

四、小结

    今天模仿少先队出旗活动非常成功，同学们的表现个个都很出色，老师相信你们一定能成为学校优秀的鼓号队员。