2020-2021学年（演唱）彝家娃娃真幸福教学设计

这是一份2020-2021学年（演唱）彝家娃娃真幸福教学设计，共5页。教案主要包含了教学内容，教材分析，教学目标，教学重、难点及设想，设计理念，设计思路，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《彝家娃娃真幸福》教学设计 【教学内容】《彝家娃娃真幸福》，课型为唱歌课。【教材分析】歌曲《彝家娃娃真幸福》是根据彝族的民歌音调来创作的。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写,热情洋溢地展现了彝族儿童的幸福生活。歌曲为四二拍，一段体结构。歌词简洁、形象、旋律欢快、跳跃。【教学目标】1、知识目标：掌握歌曲的节奏，并能自信、有感情地演唱歌曲。2、能力目标：能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，能用简单动作表演彝族舞蹈。3、情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情。【教学重、难点及设想】教学重点：准确掌握节奏，学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：准确掌握歌唱节奏，背唱歌曲并能用动作表演彝族舞蹈。【设计理念】新课标规定：“以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程。在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。我遵循音乐以审美为核心的基本理念，面向全体学生，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐，表现音乐，创造音乐提供机会。【设计思路】歌曲《彝家娃娃真幸福》一课是一段体结构，歌词简洁、形象、旋律欢快、跳跃。本课音乐教学针对学生年龄特征，根据是以形象思维为主的特点，直奔主题，带小朋友们欣赏彝族的风土人情，让学生产生兴趣；再通过节奏游戏让学生对歌曲的节奏有所熟悉，通过多种方式学唱歌曲，最后通过为歌曲伴奏和表演唱来进一步学会歌曲，让学生在幸福快乐中学习。【教学准备】多媒体课件、钢琴、串铃、响板、双响筒【教学过程】教 学 内 容 及 教 师 活 动学 生 活 动课前活动：身体音阶操一、创设情景，激趣导入1、导入  ：小朋友们，今天，老师带来了一群可爱的娃娃，你们欢迎吗？看！（课件出示）他们来了。你们知道他们是哪个民族的娃娃吗？（彝族）你对彝族有哪些了解呢？2、教师介绍彝族风俗习惯出示课件：云南彝族生活的图片彝族是云南少数民族中人口最多的一个民族。他们居住的地方山清水秀，风景优美。他们居住的地方不同，服饰也不一样，可是他们的服饰都非常漂亮。彝族人民爱唱歌，爱跳舞，是个能歌善舞、热情豪放的民族。他们的生活无比幸福，今天我们来学习《彝家娃娃真幸福》。（板书课题）3、发声练习。同学们，看完这么美丽的彝族村寨，老师忍不住想用歌声赞美这个寨子了，我们一起来，好吗？ 课件出示发声练习：   6    5  5 ︳ 2 2 2 2   5  0   ‖哩  喽 喽   哩哩哩哩   喽（1）教师带领学生发声练习。 （2）跟着琴声练习。过渡：同学们，你们的声音真甜！接下来让我们用甜美的声音读一读歌词吧。动一动   畅所欲言    静听，了解彝族风俗习惯      跟教师发声练习跟琴声练习  二、学唱歌曲，感受情景1、读歌词，感受歌曲（1）课件出示歌词：        A、学生尝试有节奏的读歌词， B、指名读歌词。C、师生拍手齐读歌词  （2）渗透乐理知识：这首歌是四二拍子，四二拍子的强弱规律：强—弱。（板书：强——弱）下面，跟老师打一打强弱的节拍，好吗？2、学唱歌曲，表现情景（1）同学们们读得真好，老师忍不住想唱一唱这首歌。想听吗？边听边想：你听到最多的是哪句歌词？（2）汇报交流：你听到最多的歌词是哪句？（“阿哩哩”）（板书：阿哩哩） （3）同学们真聪明！那你们能找出歌曲中，“阿哩哩”出现了几次？请同学们再听老师唱一遍，注意听这四个“阿哩哩”唱的一样吗？（4）学唱带“阿哩哩”的第一、二句    A、自由读歌谱，你发现了什么？（两句的歌谱一样）B、指导唱歌谱。C、你能配上歌词吗？试试看。（教师弹奏）（5）学唱三、四句    A、谁能试着唱一唱？   B、指导唱歌谱。C、你能配上歌词吗？试试看。（教师弹奏）（5）指导唱好整首歌曲A、让我们跟着老师的伴奏完整的唱一遍歌曲吧。B、同学们，我们学习唱歌，不仅要会唱，还要唱得好，谁能把你甜甜的歌声送给大家？C、你认为他唱得怎样？D、同学们，这首歌唱的是彝家娃娃的幸福生活，我们应该用怎样的速度来演唱才好呢？（稍快）要怎么样唱才会唱好这首歌呢？（欢快活泼）（板书:欢快活泼）让我们一起跟着老师的琴声试一次，感受稍快的速度。过渡：同学们唱得这么好，老师也想和你们一起唱一唱了，欢迎吗？D、师生合作唱一唱老师唱上半句，你们唱下半句。唱“阿哩哩”时拍手。E、尝试背唱歌曲    同学们唱得真棒！要是能把歌词背下来就会唱得更好了。  （1）学生自由背唱。 （2）指名背唱。 （3）全班一起背唱。3、小组合作，为歌曲伴奏（1） 哇！同学们唱的真好！彝家娃娃为了表扬你们， 给大家带来了礼物。你们想要吗？想要礼物，必须做到以下两点：①轻拿轻放；②没有老师的允许，不能让乐器发出声音。礼物来啦（教师把乐器分到小组，并让学生认识打击乐器的名称）（2）小组合作为歌曲伴奏请小组长把乐器分给你们的组员，拿到乐器后小组讨论该怎样为歌曲伴奏，组内试着边唱边伴奏。（3）展示汇报成果过渡：彝家娃娃是能歌善舞的，我们学会了他们的歌，让我们学一学他们的舞吧。           尝试读歌词指名读歌词集体读歌词和师一起拍手拍肩读歌词 边听边想找出啊哩哩 指名说 指名说      自由读，想一想学习唱歌谱学习唱歌词     指名试唱   指名唱 指名评价 畅所欲言  认真听  唱一唱 自由背唱指名背唱齐唱 明确要求     小组合作  指名小组汇报展示 三、创编表演 体验情景1、小组合作编动作。合作要求：（1）小组长负责分配角色。（2）每个同学都要积极参与。。（3）编排好后，在小组内演一演。2、小组展示表演。3、总结评价小朋友们，你们也变成了能歌善舞的彝家娃娃了，真了不起！   明确合作要求编一编演一演展示表演四、总结评价 拓展延伸1、让我们再来唱一唱《彝家娃娃真幸福》这首歌吧。2、教师小结：看到你们表现这么棒，老师也非常开心。老师希望我们与彝家娃娃的心紧紧连在一起，并祝愿他们生活越来越幸福。今天的课就到这里。附：板书设计                   彝家娃娃真幸福 四二拍           强——弱 阿哩哩           欢快活泼   齐唱歌曲 静听感悟