赣美版四年级上册第4课 今天我值日教案

课后反思

    《今天我值日》这节课属于造型·表现学习领域，是人物形体、动态的练习课型，本课教学内容其实很简单，实际上就是引导学生先学会观察，在开始学习美术基础知识---线条的运用的基础上，学会用线条表现出人物的形体和动态。但是，仅仅是让学生练习画人物的动态，就变成了一节绘画技能训练课，本课教学就变得没有什么趣味可言，学生的注意力很快就会分散了。这样，本课的教学目标就无法达成。为了同时能兼顾以上两个教学目标，我采用各种游戏方式进行教学，从具象到抽象、从浅入深地引导学生认识人物不同的动态变化规律，掌握画人物不同动态的方法和技巧。

人物动态的变化是本课的重点和难点，在本课教学中我没有强调人物五官比例和人物的头身比例特点这两个过于专业的问题，而是设计先通过谈话的方式让学生了解今天所要学习的知识，然后然后学生上台表演劳动的动作，启发学生思维，让学生将“火柴人”与活生生的人物联系起来，这样就起到了知识桥梁的作用，学生的抽象思维就建立了起来；接着，我以学生表演的动作为例，边说边讲解值日动作的要领，这样就能使学生比较透彻地理解人物动态的变化规律，更直观地演示画人物不同动态的方法，让学生更好、更快地掌握画人物不同动态的技巧，有效地突破了本课的重难点。

    本课教学内容与学生的生活密切相关，因此在实际教学活动中，让学生初步掌握人物的动态及变化规律，同时实行开放性教学，让学生自主参与，互相交流，培养学生乐学、积极探索的学习态度，让学生感受到美术来源于生活，服务于生活，从而让学生从小养成积极主动地探索学习的好习惯，培养学生做事的责任感，让学生从情感上接受劳动是光荣的这个事实和劳动时一件快乐的事情，让学生自愿的、主动地进行本课的学习，而不是强迫学生痛苦地接受这个大道理；并让学生在学习美术技能的同时能认识到劳动的重要性，养成爱劳动的习惯和做事认真负责的品质。