小学美术辽海版四年级下册第三单元 水墨天地第10课 中国话——动物①②教案

这是一份小学美术辽海版四年级下册第三单元 水墨天地第10课 中国话——动物①②教案，共6页。教案主要包含了准备阶段，引导阶段，发展阶段，实践阶段，评价阶段等内容，欢迎下载使用。
10 中国画——动物教学目标1、了解中水墨画的笔墨情趣，学会欣赏水墨画作品，并从中领会水墨画的意境，提高学生对水墨画的欣赏与评述的能力。2、了解水墨画的笔法、墨法，基本掌握水墨画的用笔与用墨。提高学生用水墨画造型与表现的能力。3、通过本课的学习，使学生进一步了解小动物，培养关爱动物、善待小动物的健康情感。教学重点 掌握基本用笔用墨的技法，会临画一些水墨画作品。教学难点1、水分的控制，笔墨技法的灵活运用。2、通过学习的笔墨技法，能临画各种小动物，能生动表现出小动物的动作和神态。教学准备水墨画视频、范作、课件、及相关的水墨用具。教学过程一、准备阶段：   请同学们摆放好用具，坐正立直，准备上课。二、引导阶段：1、导语：同学们，你们在家里经常看电视吗？是不是很喜欢看动画片呢？好，今天老师和你们一起来看一个经典动画，能看出这些动画形象是用什么画法表现的吗？2、播放视频：动画片《开心熊猫》谁来说说？对！是水墨画，今天我们一起来体验水墨画动物的独特韵味。3、新课导入：一起来探究学习水墨画动物的表现方法。三、发展阶段：（一）简单认识水墨画： 1、导语：首先让我们简单认识一下水墨画。2、播放水墨画简介水墨画是中国画的一种。指纯用水墨所作的画。相传始于唐代，成于五代，盛于宋元，明清及近代以来持续发展。水墨画以笔法为主导，充分发挥墨法的功能。水墨画讲求“以形写神”，追求一种“妙在似与不似之间”的感觉，讲究笔墨神韵。（二）学习水墨画笔法1、那究竟何谓笔墨神韵呢？我们还是先了解一下水墨画的笔墨技法。2、在水墨画中墨分五色：焦浓重淡清，我们常用的是浓墨和淡墨。设问：谁说说如何调浓淡墨？生答。3、课前我们已经练习了调墨方法，在这里老师只强调在你蘸墨前必须控制好笔上的水分，用费宣纸探探笔。设问：谁能具体说说：怎样控制笔上的水分？生答。4、水墨画中的笔法很丰富，（点击课件）有逆峰、滚峰、侧锋、中锋。其中最常用的基本笔法：是中锋和侧锋（强调一下执笔蘸墨的方法）中锋：笔杆垂直纸面，笔尖在笔道中间运行。中锋通常用浓墨，勾勒物象外轮廓（师演示，生练习体会）侧锋:笔杆倾斜于纸面，笔尖在笔道一侧运行。通常是浓淡相间的墨色，用来画大面积的部分。比如叶子（师演示，生练习体会）5、导语：好，请欣赏图片。谁呀？我们的国宝大熊猫，毛茸茸胖乎乎，可爱极了！能用水墨画来表现吗？看，仰天长鸣的丹顶鹤，也能用水墨画表现，嘴腿眼是浓墨，中锋行笔；脖颈和尾巴是浓淡相间的墨色，脖颈是中锋，尾巴是中锋侧锋结合的；水圈是淡墨，中锋侧锋结合。看，还有什么？可爱的小鸡，羽毛绒细，天真活泼，富有稚气，为人们所喜爱。再看两只争斗的小鸡，更有趣。教师简介小鸡：小鸡在我国古代，人们特别重视鸡，称它为“五德之禽”，《韩诗外传》说，鸡头上有冠，是文德；足后有距能斗，是武德；敌前敢拼，是勇德；有食物招呼同类，是仁德；守夜不失时，天明报晓，是信德。民间更将鸡视为吉祥物，说它可以避邪，还可以吃掉各种毒虫，为人类除害。小鸡虽小，但有五德，同学们也应刻像小鸡一样，年纪虽小，五德具有。师生探究学习用水墨画表现小鸡的方法这么可爱的小鸡我们一起来画一画。引导学生思考水墨画用墨用笔的方法。（小鸡画法省略） 6、那有同学说，我想画一画别的小动物，该怎样画呢？看，的确是，这么多可爱的猫咪，怎样画呢？眼神，动态与众不同。别急，老师带你们临画一下，你们就会豁然开朗。（领临一只猫头，重在带学生分析笔墨技法）四、实践阶段：导语：好，接下来，请同学们大胆用笔用墨，别怕画不好，相信我能画好，给自己正能量吧！1、作业要求：尝试用水墨画表现自己喜爱的小动物。（注意如何用笔、用墨。）2、学生练习，教师巡视指导笔墨的使用方法。（播放节奏舒缓、优美的乐曲，创设创作氛围。）五、评价阶段： 1、学生作业展示交流，说一说自己画的小动物。2、评选“最佳造型奖”、“最佳创意奖”、“最佳用墨奖”。3、教师点评并小结画水墨画动物的身体时，注意笔上的含水量要饱满，各部分都要一笔而成，运笔的时候要有一定的速度，大胆肯定，才能画得生动传神。画时，也要注意用笔的轻重快慢、用墨的干湿浓淡。六．拓展延伸：1、同学们！今天我们学习了水墨画的用笔方法和用墨方法，有的同学可能画得不是很理想，这没关系。水墨画必须要有很多很多年的功夫，不然掌握不好笔墨效果。有位画家曾说过“所谓大师，只是失败最多的劳动者”。 这就是说同学们要更多、更好地练习，才会掌握好水墨画的笔法和墨法，灵活运用。2、认识水墨画的应用
同学们！水墨画除了表现在纸上，供人欣赏外还有哪些用途呢？课下面请同学们了解一下目前人们对水墨画的应用还有些？。最后请同学再欣赏一个水墨动画视频，再次水墨画笔墨情趣。 ②指导学生赏析《奔马》等作品时，感受水墨淋漓的画面效 《奔马》：（徐悲鸿）徐悲鸿运用饱酣奔放的墨色勾勒头、颈、胸、腿等大转折部位，并以干笔扫出鬃尾，使浓淡干湿的变化浑然天成。马腿的直线细劲有力，有如钢刀，力透纸背，而腹部、臀部及鬃尾的弧线很有弹性，富于动感。整体上看，画面前大后小，透视感较强，前伸的双腿和马头有很强的冲击力，似乎要冲破画面。  《虾》：（齐白石）用淡墨起笔，绘成躯体，浸润之色，更显虾体晶莹剔透之感。以浓墨竖点为睛，横写为脑，落墨成金，笔笔传神。细笔写须、爪、大螯，刚柔并济、凝练传神，显示了画家高妙的书法功力。画家写虾，来自生活，却超越生活，大胆概括简化，更得传神妙笔。①大屏幕出示作业要求：大胆运用渴笔法、泼墨法等水墨画技法创作一幅动物水墨画，努力做到形象生动有趣，墨色变化丰富，构图饱满。临摹可以，创作更好。 ②学生自主展示作品，教师引导学生从动物形象、水墨技法以及学生参与创作的态度、心得体会等方面，展开评议交流和小结。（a、评画要点：选出水墨表现的最棒的动物形象，并说出理由。哪些小作者的水墨技法运用让你佩服？你有什么好建议？b、交流心得：在水墨画创作中你是怎么对待遇到的困难的、需要老师提供怎样的帮助？c、小结：可以对同桌说说，你的最大收获是什么？如可以说学会了某种具体的笔墨技法、完成了一件满意的水墨画动物作品、画水墨画动物很好玩很快乐……）