人教版五年级下册第20课 珍爱国宝——古代的青铜艺术教学设计

这是一份人教版五年级下册第20课 珍爱国宝——古代的青铜艺术教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，学情分析，说教学重难点，教法，说教具学具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《珍爱国宝——古代的青铜艺术》教案一、教材分析    教材的要求是学习从青铜器的造型、纹样、文字等方面来欣赏、了解青铜艺术的特点。在学生青铜艺术的过程中，认识到中国青铜艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。    本课是一节集欣赏性、探究性、乐趣性于一体的美术课。根据教材要求，本课用一个课时教学。二、教学目标：    1、知识技能目标：引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展过程和铸造方法。    2、过程方法目标：指导学生从青铜器的造型、纹样、文字等方面来欣赏、了解青铜艺术的特点提高审美能力。    3、情感态度目标：认识到中国青铜艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。三、学情分析    五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，在别的学科中对青铜器有了一定的了解，为本节课的学奠定了良好的基础。本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。四、说教学重难点：    重点是：了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。     难点是：运用所学欣赏方法，来赏析青铜作品。五、教法、学法   “教无定法、学无定法”，依据新课程标准 “以学生为主体”和“充分发挥学生个性” 的理念，我将运用情境教学法、示范教学法、启发教学法。    在学法指导上采用欣赏法、观察法、讨论法、探究法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。六、说教具学具准备：    为了使学生在欣赏课中更好的掌握方法，并学会运用，我准备了以下    教具：多媒体资料、图片资料静物等。    学具：有关青铜器资料等七、教学过程：   （一）、设置情境、导入新课    首先多媒体播放中央十套探索·发现关于吴培文老人讲述国宝司母戊鼎被发现、挖掘、保护等曲折的经历。让学生了解司母戊鼎的相关情况以及巨大的历史和艺术价值。激发学生热爱国宝及探究中国古代青铜器的兴趣，引出本课课题。（板书课题）   （导课环节通过了解国宝司母戊鼎的曲折经历，直接引出课题。用时约10分钟）   （二）、赏析作品、探究学习    1、多媒体动画展示中国古代青铜器，让同学们说说认得哪一件作品，并说出名称。    然后根据同学们收集到的资料，小组讨论青铜艺术的发展过程：    商代前期，青铜器上多有铭文，用于记录贵族的祭典、征代、赏赐、盟誓等，有很大的史料价值。    商代中后期，青铜器铸造水平达到高峰，器类繁多，造型庄重、花纹繁缛细密。    西周中晚期，有衰落趋势。器物轻薄简陋，种类也有所减少，纹饰走向简化。               春秋时期，王室铸器减少，各诸侯国大量铸造。铜器采用嵌红铜与嵌松绿石技术。多用拍印法制作纹饰，错金银术和鸟虫书体的出现，都是这一时期青铜工艺的新成就。秦汉以后，铁器、漆器、瓷器逐步取代了青铜器，但青铜制品仍有所创新，即向轻巧、实用的生活用器方向发展。比如东汉时期的铜奔马，马型轻盈矫健；西汉时期的长信宫灯，造型优美生动而又实用。     运用收集到的青铜器相关资料，探讨青铜器的主要铸造方法：块范法、失蜡法。     2、多媒体展示教材中第一组青铜器图片，重点赏析长信宫灯和铜奔马，宫灯不仅体现了高深的艺术造诣，更将实用功能、净化空气的科学原理和优美的造型有机的结合在一起，反映了高超的合金冶炼技术，长信宫灯一改以往青铜器皿的神秘厚重，整个造型及装饰风格都显得舒展自如、轻巧华丽，是一件既实用，又美观的灯具珍品，堪称“中华第一灯”。现藏中国社会科学院考古研究所。     引导学生根据资料赏析铜奔马：铜奔马，又名“马踏飞燕”，它昂头嘶鸣，三足腾空，右后蹄踏一飞鸟，艺术造型优美，合乎力学平衡原理，给人以“腾云凌雾，一跃千里”之感，现藏甘肃省博物馆。    3、多媒体展示并放大教材第二组图片，有四羊方尊、莲鹤方壶、宴乐攻战纹壶等，让同学们欣赏青铜器上的饰纹以及人事活动等图案。通过观察得出：三件青铜器不仅造型美观，纹饰也非常漂亮，初步了解几种青铜器常见纹饰：饕餮纹、凤鸟纹、兽面纹、龙纹等。    4、多媒体展示并放大教材第三组图片，利簋和放大的利簋铭文。上面记录了周武王灭商的历史事件，具有极高的历史价值。通过欣赏让学生明白青铜器上常刻有文字即铜器铭文，铭文又称金文或钟鼎文，它是研究汉字发展演变的重要资料，有着极高的艺术价值。   （本环节首先让学生了解中国青铜器的发展过程，并从造型、纹样和文字三个方面进行赏析，使学生对青铜器有了全面深入的了解，认识到中国青铜器艺术在人类文化发展史上所做出的杰出贡献，增强学生的民族自豪感。通过学生的自主探究学习，培养他们独立思考的能力。用时）   （三）、课后拓展、教师总结    通过赏析中国古代青铜艺术瑰宝，请同学们谈谈感受：    1、  了解了中国青铜艺术的发展过程和制作方法    2、  学会从造型、纹样、文字等方面来赏析我国古代的青铜器艺术    3、  更加热爱中国传统艺术    4、  增强了民族自豪感    本课通过学生初步了解了中国青铜器的发展过程，并学会从造型、纹样和文字三个方面进行赏析，使学生对青铜器有了全面深入的了解，认识到中国青铜器艺术在人类文化发展史上所做出的杰出贡献，作为中国人，大家都有责任和义务去保护先辈留下的珍贵艺术资料，更加热爱我们伟大的祖国。