人美版（北京）四年级下册10. 画家凡•高教案

授课内容

10、画家凡∙高

授课时间

1

教学资源

课件、课前调查表、学习提纲、讨论题目、水粉色、水粉笔等

教学目标

知识与技能：

初步了解画家凡∙高，知道他的绘画艺术特色；学习评述其作品的方法，并尝试大胆用语言或文字的形式描述作品，表达自己感受。

过程与方法：

通过搜集查找凡∙高的生平和作品的资料，培养提炼概括信息的方法；通过欣赏、思考、对比分析，交流表述、动手模仿等活动，引领学生感悟梵高的作品，掌握欣赏评述的方法。

情意目标：

激发学生对画家凡∙高的兴趣，从作品中体验、感悟画家内心的情感，学习凡∙高对艺术孜孜以求的精神。

教学重点

了解凡∙高的艺术成就，分析其作品中的色彩、笔触等艺术特色，学习评述其作品的方法。

教学难点

领悟作品传达的情感，学习评述美术作品的方法，尝试用简单的美术语言评述作品。

学情分析

1、四年级的学生思维活跃，具有一定的审美能力和语言表达能力，有团队合作精神和探究能力。

2、多数学生对凡∙高没有什么了解，孩子能通过搜集查找资料，提炼整理信息，做好课前的预习工作。

3、学生是第一次对一名画家的油画作品进行欣赏∙评述，对评述的方法还不明确，引导学生用美术术语对作品的内容和形式进行分析，提高学生感受、理解和评述能力。

板书设计

色彩

    构图

    笔触

指导预习探究

预期效果

预习知识

探究问题

1、搜集凡∙高的相关资料。

2、填写课前自学表。

1、关于凡∙高你知道什么？

2、听听家长对凡∙高有什么评价？

学生了解凡∙高的生平和经典的作品，感受凡∙高作品的特色。

教师活动

学生活动

设计意图

一、直切课题 

谈话：今天我们认识一位世界著名的画家，他的名字叫凡∙高，欣赏他的油画作品。

揭示课题《画家凡∙高》

二、探索新知

1、交流查阅的资料，了解画家凡∙高

提问：关于凡∙高你知到什么，你还想了解什么？

教师板书

2、欣赏一组凡∙高的作品

思考：作品给你最深刻的感受是什么？

按点：凡∙高作品给你最深刻的感受是：

内容  色彩  构图  其他

提问：你能猜出凡∙高最喜欢什么颜色吗？

教师小结：那些扭动的线，是笔与画布接触时留下的痕迹叫笔触。

教师示范——笔触

3、对比分析作品

之一：不同时代作品对比，在色彩和形象表现上有什么不同？

《蒙娜丽莎》与《自画像》

之二：凡∙高早期作品与成熟期作品对比

《吃土豆的人》与《加歇医生像》

教师小结板书：强烈的色彩

张力的笔触，

4、欣赏凡∙高的自画像

你认为凡∙高是怎样的一位画家？

5、赏析作品《星月夜》

静静的欣赏油画作品《星月夜》

引导学生深入分析作品

1、画面中主要是什么颜色，星星的黄色起到什么作用？

2、村庄与天空形成对比，为什么天空的面积大？近景高大的树木起到什么作用？

3、作品中有哪些笔触？不同的笔触带给我们什么感受？

教师介绍《星月夜》的创作背景

凡∙高患了精神病，被送到圣雷米疗养院，锁在一间小屋里，大夫发现他画画时能安静下来，就不断给他送画布、颜料，他每天孤独的一个人，从一扇小窗看外面的世界，在这种情况下凡∙高创作了这幅《星月夜》，这是凡∙高心中的夜空。

三、艺术实践

1、评述作品

选择书中作品之一 《麦田上的乌鸦》进行评述。（另外两幅作品课下完成）

2、体验环节

要求：模仿凡·高笔触的运用，表现夜空中一颗闪亮的星星。

小结：同学们用自己的美术语言绘制了现代版的星空，用色彩和笔触抒发自己的情感。

四、课堂小结

1、说说本课的收获

2、小结拓展：短短的一节课，我们只是初步了解画家凡∙高，希望同学们课下继续了解凡∙高，赏析他的作品，有机会走进美术馆亲身感受画家作品的艺术魅力。

听老师介绍

学生发言

19世纪荷兰画家，文森特∙凡∙高（1853——1890），是后印象派画家，他的艺术深深影响20世纪美术。

凡∙高的作品

学生听音乐欣赏作品1分钟。

学生思考选择

学生回答说出自己想法。

选择‘其他’的学生说出自己的对作品最深刻的感受。

学生了解笔触，听老师总结

学习笔触的表现方法

学生对比作品，

《蒙娜丽莎》形象真实细腻，色调柔和。凡∙高的《自画像》色彩明亮，有力的笔触。

《吃土豆的人》色调低沉，人物形象生动。

《加歇医生像》色彩明亮，扭动的笔触，形象有些夸张变形。

学生欣赏一组自画像

朴实、冷漠、坚强等

学生欣赏，说说这幅作品的感受

看书20页，仔细阅读书中的文字从色彩、构图、笔触深入分析作品

回答问题：

听教师介绍《星月夜》的创作背景。

学生仔细观察作品，用简练的词填写表格

交流反馈《麦田上的乌鸦》

学生体验

画一画夜空中一颗闪亮的星星。

展示作品

同学们组合成一幅作品

学生谈学习体会

听教师总结

明确本课学习内容。

将课下查阅的资料概括表达，培养学生语言表达能力，多方面认识画家凡∙高。

营造欣赏作品的时间和氛围，引导学生大胆表达自己的感受，培养学生的感受力。

通过对比分析的方法，加深对凡∙高艺术风格的认识。

知道凡∙高绘画的艺术风格。

感受凡∙高的艺术风格的形成的过程和对艺术探索的精神。

创造感受氛围

学习欣赏评述的方法

从画色彩方面赏析作品

从画面安排、构图方面赏析作品。

从笔触方面赏析作品。

让学生了解作品的创作背景，深入体会画家的内心情感，激发学生探索画家凡∙高的兴趣。

尝试运用评述的方法，提升学生对凡∙高作品的感受能力和用简单的美术术语评述作品的能力。

体验笔触的运用，激发学生表现欲望培养学生创新思维能力和美术表现力。

回顾本课探究的知识，锻炼学生语言表达能力，激发学生深入了解画家，赏析艺术作品的兴趣。

课

后

反

思