2020-2021学年第6课 放大镜下教案

《放大镜》教案 

教学目标： 

科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。 过程与方法：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动

过程与方法：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。 情感态度价值观

1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。 

2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣

教学重点、难点： 

重点：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。 

教学难点：使用放大镜观察昆虫的兴趣浓厚，并想持续观察

教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导。学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触，但远远不能满足探索的好奇心。现在用放大镜进一步观察昆虫世界，一方面可以满足学生的需求，另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性

教学手段 多媒体课件、放大镜

教学过程 一、导入新课

师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！

（播放有关昆虫形态构造和生活习性的课件。）

二、讲授新课

1、用放大镜观察昆虫肢体

师：这些家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现？

2、交流观察发现：

学生通过观察，交流自己的观察发现。通过观察发现，辅之以学生的相关课外知识，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生研究昆虫世界的兴趣。

3、昆虫有哪几部分组成：

头、胸、腹、六只脚等

三、绘画联系

寻找生活中的小昆虫，用放大镜观察，把观察到的最有趣的形象画出来。

学生绘画，教师巡视指导。

四、作品展示

展示优秀作品，同学之间相互评价。

五、课后拓展

选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢……

教学板书               放大镜相下

头、胸、腹、六只脚

教学反思 

在观察前，结合媒体图片、文字等资料，先向学生介绍某些昆虫的复眼、足、触角、翅等值得用放大镜仔细观察的部位，这样有利于引导学生在接下来的观察活动中能有重点有目标地进行观察，而不是随意的，漫无目标的，避免观察水平仍停留于三年级时对昆虫的观察.