小学体育人教版三至四年级第八章 民族民间体育活动教案

这是一份小学体育人教版三至四年级第八章 民族民间体育活动教案，共7页。教案主要包含了指导思想，教材的分析，学情分析，教学流程，安全措施，教学特色，放松整理“舒缓操”，小结等内容，欢迎下载使用。
板鞋竞速教学设计一、指导思想：本课依据新课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，学生是学习的主体,教师是教学活动的组织者和引导者，在本课的教学中,始终把学生主动、全面的发展放在首位,在注意发挥教师主导作用的同时，更强调激发和保持学生的学习兴趣,还特别关注个体差异，努力构建适合不同学生学习的方式与方法，使每一个学生都能得到健康的发展,培养学生健康积极的生活态度和终生体育意识。  二、教材的分析：板鞋本是广西民族地区普遍使用的一种生活用具，即用两块木板制成的木板拖鞋，称之为“板鞋”。板鞋竞速是壮族民间传统体育项目，起源于明代。板鞋竞技同时也是一项非常独特的健身娱乐活动。其主要特点是运动时步调一致，协调自然，三人板鞋的技巧性比较强，板鞋竞赛需要比赛者的齐心协力和默契配合，身体合三为一融为一体才可能获得胜利。它是由多名运动员一起将脚套在同一副板鞋上，预备姿势，身体稍前倾，双腿弯曲，以在同等距离内用时最短为胜利。三、学情分析：本次课的授课对象是本校四年级学生，通过四年时间的学习，他们有一定的运动认知水平，但是对于 “板鞋”这项运动却知之甚少，这项运动属于少数民族的一项运动，平时接触较少，智力水平和文化课成绩较之市区内先进学校也尚有一定距离，但在吃苦耐劳、顽强拼搏等方面有一定的优势。因此，发挥优势，提高其非智力因素的发展，以达到以体辅智、以体激趣、以体促德的体育教学效应，是我校多年来体育课堂教学一直积极倡导的主题。 四、教学流程：结合我校学生的运动基础及教材特点，本课采用五段式教学流程，即“情趣导入”“激趣导学”“保趣求知”“固趣健身”“调趣放松”。以兴趣为主线，激发学生参与热情，激励学生努力达到学习目标。（一）“情趣导入”1、贯彻常规学生四列横队、师生问好，宣布本课内容2、随音乐队形变换走，分列式成体操队形。3、传棒接力，师生同做快乐《小棒操》，做热身练习。（二）“激趣导学”设计板鞋竞速专项活动：1、利用小棒做趣味游戏2、利用小棒做原地踏步练习3、左右跨步4、原地跑步练习。通过复习巩固基本技能，提高技术动作。（三）“保趣求知”播放板鞋竞速视频影像，使学生形成完整的动作表象，并利用随堂随录现场指导等多种教学方式，提高学生练习积极性，学生在协作、配合的基础上掌握技术：1复习板鞋竞速原地踏步动作。2利用小棒做障碍，做左右跨步练习。3两组直线交叉跑，左右跨步练习。4、长距离板鞋竞速。5、板鞋竞速小组赛。（四）“固趣健身”        1、利用小棒、板鞋做身体素质练习，提高学生的身体素质。①、往返摸棒跑。②、利用小木棒做分组跳跃练习。2、游戏《钻山洞》引导学生利用小木棒、板鞋等器材组成小山洞进行分组竞赛，提高学生竞争意识及想象力，充分提高器材使用率。（五）“调趣放松”1、在一曲舒缓的音乐中，同学们跟着老师用些节奏轻快，难度小的动作进行放松，缓和情绪，恢复体力。2、收器材，宣布下课。五、安全措施：  新课程理念下一节优质的体育课，不仅是教学方法和理念具有创新的意识，最重要的还是安全。体育课既要使学生得到锻炼，身体素质得到提高，又要最大限度的降低大小安全事故，只有在保证安全的基础上，才能实现“健康第一”。结合本节课的教学实际制定以下防护措施：课前要布置好场地，准备好器材，主教材前必须要严格做好充分的准备活动，注意对学生进行安全教育，防止运动创伤和伤害事故的发生。（下课时要放好器材）要穿轻便服装和轻便运动鞋上课，上课时衣袋里不装有碍活动和影响安全的物品，严格遵守课堂纪律。六、教学特色：以“板鞋”为载体，突出“团结协作，奋勇向前”的教学特色设计思路；以电教手段为媒介，贯穿于课堂教学始终，以能力培养为核心，以练习为主线，以增强学生的体质健康为目标（增加了“教材课课练”和“体能课课练”的教学环节）体现新理念，形成了具有本校特色的教学流程。      板鞋竞速课教案教材一、板鞋竞速5—② 二、身体素质练习         三、游戏《钻山洞》场 地器 材教学目标在巩固、提高板鞋竞速技术动作的基础上，使85%的学生进一步掌握板鞋竞速的方法。增强下肢力量，适当发展上肢、腰腹肌力量，提高奔跑，快速反应能力。培养勇敢、果断、顽强的意志品质和集体协作精神，提高关心他人和自身健康的责任感。1、板鞋12对2、小木棒36根、3、哨子一只。4、ipad一个5、电视等电教设施教学重难点1、教学重点：三人同时上板鞋行走时脚步的协调性 2、教学难点：全板队员口令统一及动作协调、整齐，发力点一致。课的部分教学内容学生活动教师活动效果预计情趣导入（3’-4’）一、课堂常规。二、队形变换走  三、欢乐《小棒操》1、组织：四列横队 要求：快、静、齐           2、随音乐做错肩、交叉、并列、分裂等队形变换走。分列式成体操队形。3、随音乐师生同做，动作舒缓大方，1、师生问好，宣布本课内容2、口令引导学生做队形变换走。3、教法：引导学生利用小木棒伴随音乐师生同做热身练习。利用小木棒和动感的乐曲做热身，激发出学生学习的兴趣，调动起学生情绪。激 趣 导 学（3’）四.课课练1、利用小棒做原各种趣味练习2、地踏步练习3、左右跨步4、原地跑步练习。组织：学生每人一球，成四列横队1、利用小棒做趣味练习（手扶木棒击掌三次、四次、自身旋转一圈、两圈、前后交叉扶棒）2、原地踏步练习（2-3组）3、左右跨步（2-3组）4、原地跑步练习。教法：教师口令指挥1、示范指导。 2、巡视点拨 3、激趣鼓励 4、师生同做  设计专项辅助活动。复习巩固基本技能，提高技术动作。  保 趣 求 知（20’）        四、板鞋竞速1复习原地踏步动作。2利用小棒左右跨步练习。（7-8组）3两组直线交叉跑，左右跨步练习。（7-8组）4、长距离竞速。（7-8组）5、板鞋竞速小组赛。 组织：学生三人一组两列横队1每组利用板鞋做原地踏步，体会动作 。 2每组利用小木棒做障碍，做左右跨步练习。 3 前后两组面对面做跨过障碍，直线交叉跑练习。4、学生看课内小视频，提出不足和改正方式，继续练习。5、两组交叉进行长距离的板鞋竞速练习6、学生分成三组做板鞋竞速比赛。 教法：1、播放完整的动作视频，教师强调教学重难点。2、引导学生自己进行原地各种方式练习。3、录制课内视频并播放给学生看，指导个别学生纠正错误。4、教师口令指挥，提示动作要领。 5、提出要求：发力点一致，动作协调。6、教师巡视观察，指导参与。发现问题，解决问题根据学生特点，在教师的引导下，学生自主练习。利用现场录制视频给学生看，使学生能及时发现不足并加以改正。课内视频的运用提高学生练习积极性，学生在协作、配合的基础上掌握技术。最后设置小竞赛，学生在比赛中会进一步掌握动作要领 固 趣 健 身（8’） 五、身体素质练习1往返摸棒跑。2利用小木棒做分组跳跃练习。六、游戏《钻山洞》组织：学生前后两组面对面站做往返摸球、跳跃练习。组织：学生分成三队，利用器材搭建一排小山洞。有两名同学开始“钻山洞”到达洞口继续搭建“山洞”后，下一组同学带上器材继续进行，最先完成方为胜利教师讲解练习方法，巡回指导。对动作到位，学习认真的同学给予表扬。1、教师带领学生根据教材特点，激发学生创新意识创编游戏，并引导学生练习，组织学生比赛。通过简单的素质练习，提高学生的身体素质根据教材特点，并充分利用教材，创编游戏。 调趣放松（5’）七、放松整理“舒缓操”八、小结    下课组织：学生四列横队随音乐，师生同做放松练习。 教法：1、教师示范并用口令指挥学生做放松练习。2、收器材3、宣布下课通过简单的放松练习，使学得到身心放松。 教学反馈