教科版四年级上册科学期末测试卷精品（典型题）

这是一份教科版四年级上册科学期末测试卷精品（典型题），共10页。试卷主要包含了声音可以向传播，是气体交换的“中转站”，一个同学描述自己观察到的牙齿，以下说法中正确的是，鞋底的花纹是为了等内容，欢迎下载使用。
1.吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确的是（ ）。
A.鼻腔→肺→气管 B.鼻腔→气管→肺 C.气管→鼻腔→肺
2.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（ ）。
A.不变 B.越来越轻 C.越来越响 D.先变响再变轻
3.声音可以向（ ）传播。
A.一个方向 B.四面八方 C.两个方向
4.根据食物的来源分类，下列食物属于菌类的是（ ）。
A.米、面 B.鸡蛋、牛奶 C.香菇、木耳
5.下列关于声音传播的叙述，正确的是（ ）。
A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质
B.真空中也能传声
C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动
6.（ ）是气体交换的“中转站”。
A.气管 B.肺 C.膈肌
7.一个同学描述自己观察到的牙齿：“牙齿上有个尖，能撕开食物。”他描述的是（ ）。
A.白齿 B.门齿 C.犬齿
8.我们耳里的（ ）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜 B.听小骨 C.耳蜗
9.以下说法中正确的是（ ）。
A.荤素搭配，粗细粮搭配，每天吃适当的新鲜水果和蔬莱
B.早上来不及吃早餐，中餐和晚餐多吃点补充回去
C.多吃零食，零食里的营养成分可以取代一日三餐
10.鞋底的花纹是为了（ ）。
A.减小摩擦力 B.增大摩擦力 C.美观
二.填空题(共10题，共38分)
1.人的耳朵由外耳、（ ）和（ ）三部分组成。
2.尺子振动的（ ）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。
3.（ ）是人体消化的第一站，（ ）是主要的消化与吸收的场所。
4.我们周围的声音可以分为（ ）、（ ）和（ ）三种。
5.弹簧测力计，是利用弹簧的特性，用来测量（ ）的大小的工具。
6.影响声音强弱变化的因素是（ ）。
7.力的单位是牛顿简称（ ），用符号（ ）表示。
8.（ ）的弦，（ ）的弦，振动频率（ ），音高（ ）。
9.要发出强弱不同的声音，关键是（ ）。
10.大量事实证明：声音因物体振动而（ ）。振动停止，声音（ ）。
三.判断题(共10题，共20分)
1.演员在演奏二胡时发现琴弦发出的声音较低，此时他应该用更大的力拉动琴弓。（ ）
2.食道像一根管子，用来输送食物。（ ）
3.货车是用来运货物的，所以运的货物越多越好。（ ）
4.肺活量越小，肺功能越好。（ ）
5.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（ ）
6.我们一天要吃多样的食物保持身体健康。（ ）
7.肺活量是人体吸入最多气体后，呼出去氧气的量。（ ）
8.同一物体振动得越快，发出的声音就越高。（ ）
9.把小车轮胎设计得窄一些，可以减小摩擦，让小车启动更快。（ ）
10.我们的耳朵无法感受到超声波，而蝙蝠不但能听到超声波，还能通过鼻腔发出超声波。（ ）
四.连线题(共5题，共30分)
1.连线题。
水果、蔬菜 食盐 米饭 瘦肉、牛奶
糖类 蛋白质 维生素 矿物质
2.根据以下声音的特性正确连线。
用力敲击锣
轻轻敲击锣 听到的声音强
鼓皮振动幅度大 听到的声音弱
鼓皮振动幅度小
3.连线题。
4.
5.连线题。
五.填表题(共1题，共8分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题，共25分)
1.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？
2.给食物分类有许多方法，请你根据生活经验举例，也要说出分类理由。
3.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？
4.怎样合理搭配食物有利于我们的健康？ （请写出5条建议）
5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
七.材料题(共2题，共11分)
1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）
思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？
2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？
八.综合题(共1题，共8分)
1.如图，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的幅度。
（1）填表
（2）多次重复上面的实验发现：（ ）。
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.B
4.C
5.C
6.B
7.C
8.A
9.A
10.B
二.填空题
1.中耳；内耳
2.快慢
3.口腔；小肠
4.动物的叫声；自然界的声音；人类生产生活发出的声音
5.力
6.物体振动的幅度
7.牛；N
8.松；长；慢；低
9.通过不同的力量造成物体振动幅度的不同
10.产生；消失
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.×
5.×
6.√
7.×
8.√
9.×
10.√
四.连线题
1.如下：
2.如下：
3.如下：
4.
5.
五.填表题
1.慢；低；快；高
六.简答题
1.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。
2.按照食物的来源我们可以分为植物性的素食和动物性的荤食，按照主副食我们可以分为主食和副食，按照熟和生我们可以分为熟食和生食等。
3.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
4.荤素搭配、粗细粮搭配、多种类搭配、果蔬搭配、少油少盐、适当水果等。
5.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。
七.材料题
1.对方讲话的声音是通过棉线传到听话人的耳朵里的；可以将棉线替换成金属线。
2.因为棉线可以传播声音。因为用手捏住棉线后阻碍了它的振动，声音就无法传播出去了。
八.综合题
1.小；弱；大；强；物体振动的幅度越小，声音越弱，物体振动的幅度越大，声音越强。