人音版七年级下册第一单元 行进之歌演唱☆一二三四歌教案
展开《一二三四》教学设计
一、【课时】 一课时
二、【课标要求】
以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。欣赏并学习歌曲，有感情的演唱歌曲，了解军歌，体会进行曲的风格。
三、【教学目标】
（一）、审美感知
聆听军歌，体验感受进行曲的风格与特点。感受轮唱、齐唱、独唱、合唱等不同的演唱方式所呈现的音乐效果。
（二）、艺术表现
能用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲《一二三四歌》，并知道这首歌的音乐体裁，学习轮唱、合唱的演唱方式，并积极的参与歌曲的编创活动，进行创新能力。
（三）、文化理解
喜欢演唱军旅生涯的歌曲，感受战士们自豪乐观的情绪，学习解放军战士们的革命乐观主义精神。
四、【教材分析】
歌曲《一二三四歌》是由石顺义作词，臧云飞作曲，是一首反应部队生活的军旅歌曲。歌曲为宫调式，4/4拍，进行曲速度，三段体结构。歌曲旋律短小精悍，节奏铿锵有力，旋律明朗，表现了解放军战士坚定、勇敢的形象！
五、【教学重难点】
（一）、了解进行曲音乐节奏、结构特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。
（二）、轮唱练习。
六、【学情分析】
七年级学生，已经具有了初步的音乐感知力，有少部分的学生没有较好的音高概念，唱歌前的音准练习、节奏练习都非常的有必要，为学唱歌曲打好基础。创编活动的主要目的是提高每一个孩子对课堂的参与度，同时在体验的过程中提高把握音乐的情绪和表现音乐的能力，理解感受进行曲音乐的特点。
七、【教学方法】
引导法、体验、创编
八、【教学过程】
（一）、导入
1、播放2015年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年举行的阅兵视频，观看并欣赏背景音乐，听一听旋律你熟悉吗？（中国人民解放军军歌）
2、说到军旅歌曲，你知道的有哪些？（咱当兵的人、团结就是力量、打靶归来......）
（二）、新课
有这样一首歌曲足以表达战士们列队行进时的精神面貌，今天，我们就来一起学习歌曲《一二三四歌》。
下面请同学们先来伸出你的双手，跟老师一起打节奏。
- 节奏练习
① X. X X X X. X X X | X. X X 0 ||
② X XX X XX X XX X | X.X X X X X X ||
③ X O X O | X O X O | X X X X | X. X X X ||
④ O X O X | O X X O X | O X O X |O X X O X ||
请同学们拿出双手，试着慢速打出以上四组节拍。 （注意附点节奏的练习）
熟练以后，将以下三句话加入到节拍①、②、③当中：
一二三四一二三四像首歌
一呀么一呀么一呀么一，一杆钢枪交给我
一 二 三 四 ，一二三四，一二三四
将④条节奏进行拍手练习。
- 音程练习。
1 3 | 3 6 | 5 5 |
跟随钢琴模唱，唱准每一个音。
- 初听歌曲。
思考：想一想歌曲的情绪是怎样的？唱的是什么内容呢？谈谈你的感受。（四人小组交流探讨，派一名同学代表发言）
- 视唱乐谱
注意节奏与音高的准确性，用手打拍子，视唱。
跟随钢琴模唱旋律，先慢唱，然后用坚定地，自信的状态唱乐谱。
思考：请看一看整首歌谱当中，哪一个节奏型出现的比较频繁？这样的节奏型有什么音乐特点？对歌曲的速度又有怎样的影响？（分组探讨交流）
- 歌曲表现
（1）再次聆听全曲。
（2）用刚才填词所念的节奏加入到视唱的乐曲当中。
（3）注意用自然圆润的生声音，咬字清晰，富有弹性的方式进行演唱。
（4）全班齐唱。
（注意歌唱呼吸的基本要求：吸气时，口、鼻同时进气，小腹收缩，腹部和腰部均有扩张的感觉，像闻花一样。呼气时，腹腔、胸腔及两肋保持吸气时的状态，气流从口腔中缓缓呼出。）
- 学习多种演唱方式。
（1）聆听课本歌曲《一二三四歌》，歌曲当中运用了哪几种演唱方式?这几种演唱方式分别用在歌曲的哪些地方？(分组讨论并回答）
轮唱（一二三四—欢乐）、齐唱（一呀么一—四海为家）、领唱（嘿！嘿嘿—战士的歌）、合唱及拍手（歌曲的二声部：哪里有我—一二三四）
（2）同学们理解中的轮唱是什么？
轮唱：指同一旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱，并造成前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱形式。
全班分为两部分，进行轮唱练习。
（3）齐唱练习。
全班同学踏步演唱齐唱的部分，同时注意前八后十六的节奏。
（4）练习领唱、合唱及拍手的部分。
请同学举手自荐担任领唱。其他同学唱一声部的旋律，双手击打二声部的节奏。配合练习。（注意喊口令时坚定、有气势。最后“站、士这两个八拍的音，要用合唱时的循环呼吸的方式保持音长。”）
（5）全班配合用饱满的精神状态一边踏步，一边打节奏，完整的演唱歌曲《一二三四歌》。
每组同学分工，完成歌曲表演，并为歌曲拍手伴奏！
（6）认识进行曲。
进行曲是一种结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，并富有强烈的号召性，使列队行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。
- 了解曲作者。
臧云飞，作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲《珠穆朗玛》、《咱当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。
- 拓展欣赏
欣赏作曲家臧云飞老师的另一首军歌《咱当兵的人》，这是一首深受战士和人民群众的喜爱歌曲，被人们誉为“真正军人的歌”！
（三）、课堂小结
同学们，本节课我们一起学习了一首充满豪情万丈的军旅歌曲，通过聆听、演唱，我们可以联想到火热的军营生活，感受到战士们热爱祖国、热爱军营生活的心！我们要感恩军人，他是我们和平年代里的保护伞，他们将大好年华无私奉献于祖国，履行保卫祖国的神圣职责，他们是“最可爱的人”！
九、【教学反思】
歌曲《一二三四歌》原本是被同学们所熟知的，但是歌曲的体裁“进行曲”的概念较为含糊，为了让同学们更好的体验进行曲，所以在歌唱全曲的过程中，采用踏步的方式来感受歌曲。本首歌曲演唱的方式比较多，所以分开练习，尤其重点掌握轮唱的方式和合唱及拍手的方式。在练习的过程中应循序渐进，避免出现较乱，配合不到一起的状况。整节课以音乐表现为主，让学生参与课堂体验，感受进行曲这一体裁的音乐，同时学习军人的高度革命乐观主义精神！
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